简介：生活中废旧材料陋处可见:纸板、纸盒、纸箱、树根、石头、油桶、鞋衬、落叶、碎布头、玉米秆……这些物品虽然没有多大的使用价值,但我们换个思路、另辟蹊径,往往能够呈现耳目一新的艺术效果。孩子们在与材料的互动中,体验乐趣,张扬个性,放飞心灵,收获自信。同时也培养了幼儿的环保意识和勤俭节约的好品质。

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简介：本期，我们一起来做一张小床吧!可以给宝宝的小娃娃或小玩偶们用的。准备：硬卡纸、剪刀、水彩笔、尺。制作：1.在硬卡纸上按尺寸画上模板（床的七个部分）。

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简介：纸板画就是用废旧包装箱的纸壳为画纸,在上面所作的画。这种绘画材料节约成本,经济环保。孩子们在整个绘画过程中可以随心所欲地创作,还可以与其他的材料进行组合绘画。

简介：摘要： 在当前社会经济高速发展的新形势下，各种商品和产品数量大幅增加，在一定程度上促进了包装工业的进步。同时瓦楞纸板作为一种比较常见的包装纸箱，由于其适用于小批量、多品种和交货及时等现代化的消费特征，对其生产需求日益增加。因此本文通过结合自身实际工作经验，阐述瓦楞纸板生产线的组成及工作流程，就其生产线的技术改造和实践展开研究分析，并提出生产线改造的 辅助技术措施 ，进一步推动瓦楞纸板生产线趋向高效化、自动化方向，以提高生产线的生产能力。

简介：摘要： 在我国市场经济高速发展的背景下，商品的流通速度加快，流通范围更广。而在这一过程中，对纸制品的包装需求越来越多，促使瓦楞纸板生产技术不断更新升级。在近年来，随着计算机技术的创新应用，在瓦楞纸板生产线中，发挥了重要作用，实现了全自动高速生产模式。因此本文结合自身的实际工作经验，阐述计算机控制下的全自动高速瓦楞纸板生产线，并分析其功能建设，提出建立该生产线的主要措施，最后探讨其经济效益和社会效益，旨在为相关企业建立计算机控制全自动高速瓦楞纸板生产线提供建议和参考。

简介：目前,市面上有不少AR(增强现实技术)眼镜,但是因为技术新、功能强大而价格不菲。近日,荷兰文特大学工业设计的学生就开发出一款物美价廉、外壳由纸板制成的AR眼镜。使用时,只用将智能手机放置在纸盒底部,手机的屏幕朝向用户,手机的相机朝向前方,就能通过该眼镜顶部的倾斜镜片来观察现实世界了。

简介：小朋友，海底世界是什么样的呢？里面有可爱的人鱼公主吗？快来和爸爸妈妈一起画一画、刻一刻、撕一撕吧，期待你们创造出不一样的海底世界!

简介：1996年，比尔·盖茨受邀前往意大利佛罗伦萨大学演讲。比尔·盖茨发现，在自己和学生们互动或提问时，大多数学生会低下脑袋或避开他的目光，只有一个男生，不仅没有躲避自己的目光，而且手中还拿着一块白色的硬纸板，上面写着他的名字，比尔·盖茨也就有意无意地经常让他来回答问题。

简介：一张平面的纸板．经过艺术家丰富的想象和巧妙切割．就可以制作出异彩纷呈、惟妙惟肖的立体纸雕作品，这是非常奇妙的一件事情。

简介：45岁的美国艺术家汉尼斯耗时6个月，用纸板和自行车架制成了一辆“保时捷”，目前该车在奥地利林茨博物馆进行展出。

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简介：摘要：通过对乡村小学纸板画美术社团的组织与活动进行观察和调查，本文分析了社团对学生艺术素养、创造力和综合能力的影响。研究发现，纸板画美术社团能够提升学生的艺术素养，并培养他们的创造力。此外，本文还探讨了乡村小学纸板画美术社团的发展路径，包括加强教师培训、拓宽资源渠道和营造良好的学校氛围等方面。希望通过本文的研究，可以为乡村小学纸板画美术教育的发展提供有益的借鉴和参考。

简介：摘要： 纸版画对于二年级小学生来说，是一个很新鲜的画法，完成纸版画的制作过程中，孩子们会觉得这种玩法是个新生的事物，新鲜的游戏，真正实现了玩中学，乐在其中的目的。这样的玩法，能够使学生们很开心、很情愿地在观察、思考与动手实践的创新中体会着无比的快乐，在小学生看来，他们很乐意参与这种游戏之中。游戏中，他们的内心和表情充满着乐趣与喜气洋洋，甚至是兴奋，的确让孩子们有着一种自在的感觉，学生在这种快乐的体验中，才能使得潜在的创造力得以迸发出来。

简介：劳动与技术学科的核心素养主要包括技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力。笔者以浙教版《劳动与技术》中《纸板凳的设计与制作》一课为例，从“感知事物，养成技术意识；分析事物，激发工程思维；指明方向，有效创新设计；读懂图例，正确表达图样；尝试与改进，提升物化能力”这五个方面入手，奏响指向核心素养提升的“五步曲”。

简介：<正>两年来云南农大水利水电设计研究所完成了10余项工程设计和研究任务。在完成生产任务的同时,结合教学,以生产带动教學,既创造了生产价值,也提高了教学质量,既加深了理论知识,又培养了学生的实践动手能力,增强了社会适应能力。一、基本作法我们在完成生产任务的同时,均尽可能结合教学工作,主要是学生的毕业设

简介：生产力主要是由劳动者和生产资料组成的,它标志着人类征服自然的程度。生产力是社会生产的物质内容,而生产关系则是它的社会形式,即生产力的水平决定生产关系的性质。生产力和生产关系是既相对立又相统一的辩证关系,生产力决定生产关系,同时生产关系能反作用于生产力。生产关系适合生产力的状况