简介：爱·摩·福斯特(E．M．Forster，1879—1970)是英国现代小说的奠基人之一。他一生创作了六部小说。他的小说虽属现实流派，但他在诗歌化节奏和象征技巧的运用上极富个性，他是一个把传统与革新相互渗透、交替平衡的作家，在他身上新与旧的平衡与并存达到了登峰造极的程度。有幸的是，我们还能欣赏到由他创作的小说改编的电影，《看得见风景的房间》和《印度之行》不仅能让我们领略到他小说的深意，还能给我们以艺术的启迪和美的享受。

简介：摘要：诺曼·福斯特（Norman Foster）是当代建筑学界最具影响力的建筑大师之一，是1999年第21届普利兹克建筑奖获得者。他是将现代建造技术和形式与建筑场所其特有的文化有机结合的倡导者与引领者。其设计理念是：“每个项目都要与周围的场地环境相结合，体现场地特征和特定场地的时代特征，建筑对城市环境有积极的作用和社会影响，需要为居民服务，承担城市记忆的一部分”。对后来的建筑发展产生了深远影响。

简介：当福斯特把批判理论应用到解释教育管理和组织问题时,　　　　二、福斯特教育管理批判理论基本观点　　1．打破霸权的主流教育管理观念,　　　　二、福斯特教育管理批判理论基本观点　　1．打破霸权的主流教育管理观念

简介：作家福斯特在其小说《印度之行》中用两种不同的声音表达了殖民主义和反殖民主义的矛盾思想。通过结合小说写作背景和小说作者的自身因素,分别从这两个不同的思想视角切入,深入研究和分析这种矛盾思想产生的原因及根源,以利于加深对小说中作者矛盾思想的理解。

简介：当福斯特把批判理论应用到解释教育管理和组织问题时,　　　　二、福斯特教育管理批判理论基本观点　　1．打破霸权的主流教育管理观念,　　　　二、福斯特教育管理批判理论基本观点　　1．打破霸权的主流教育管理观念

简介：福斯特的职业教育思想在当今国际职业教育界颇具影响，且对“世界银行”职业教育政策的制定产生过重要影响。了解、研究福斯特职业教育思想，对我国当前职业教育的发展可提供另外一个纬度并带来一些启示。

简介：福斯特尔是以惊人的超高速度而在国际足坛上成名的少数选手之一。他所具有的是即令重坦克也会感到胆怯的马力充沛的防守能力。福斯特尔在1978年阿根廷世界杯赛之后进入联邦德国代表队,当时人们对他的评价,不过是“有将来性的

简介：福斯特是当今世界最有影响的职业教育理论的学者之一，且对“世界银行”职业教育政策的制定产生过重要影响。他提出：职业技术教育的发展必须以劳动力就业市场的实际需求为出发点；职业教育的重点是非正规的在职培训，反对“技术浪费”；职教与普教的关系是互补关系而非替代关系，反对普通教育职业化；倡导产学合作的办学模式。本文根据福斯特这些思想，结合我国的实际情况，分析了我国职业教育存在的一些具体问题．并提出了一些对策。

简介：摘要《边城》这部中篇小说，作为沈从文小说的代表作，蕴含着极其丰富的中国文化特色。1984年，德国汉学家福斯特拉兹夫妇（HelmutForster-Latsch，Marie-LuiseLatsch）翻译的《边城——沈从文中篇小说选》由德国科隆叶氏出版社出版发行。本文选择该译本，以归化与异化的视角作为切入点，审视译本中物质文化、社会文化及宗教文化的再现，分析译者夫妇的翻译策略选择与应用。

简介：巴洛夫（ThomasBaloSh）与福斯特（PhilipJ．Fosterl是当今国际职业教育界极具影响力的两位学者。他们的观点，代表了战后职业教育发展的不同战略思考。英国经济学家巴洛夫的职业教育思想主要体现在其于20世纪60年代初期发表的一系列评论文章当中。其中最具代表性的是《非洲的大灾难》（CatastropheinAfrica）、《非洲需要什么样的学校》（WhatSchoolforAfrica）等文。

简介：　　 　　二、福斯特对马克思主义生态观辩护的指向 　　 　　在《马克思的生态学,　　福斯特对马克思主义生态观的辩护,[1]Ⅳ 　　福斯特重新考察马克思的理论以及它与生态学的关系

简介：小说《印度之行》中的穆尔夫人是作者福斯特心目中基督教的代表人物,文章通过她的印度之旅,尤其是在当地名胜马拉巴山洞里的经历,使得她单纯的基督教观念有所改变,她甚至对自己一直信仰的博爱的上帝产生了怀疑。间接反映了当时以福斯特为代表的一代作家巨大的信仰危机,也促使他们去不断探索真正的宗教精神。

简介：我国高职教育经过20多年的发展．当前正处于机遇与挑战并存阶段．中国经济发展对职业人才的巨大需求与长期高职教育学校体制发展的诸多弊端。高职教育必须思考如何适应这一新的历史形势．在保持自身发展优势的同时．突破自身发展瓶颈．寻找自身特色发展的新路径。高职教育发展的优势与瓶颈源自同一个母体．即学校形态的职业教育。对于学校形态职业教育．著名学者福斯特的“职业学校谬误”观点在职教界一度获得了广泛的认同．对于我国高职教育发展路径的选择大有借鉴意义。仅以我国高职教育中出现的福斯特“职业学校谬误”现象．探讨我国高职教育发展路径。借此抛砖引玉。求教方家。

简介：《印度之行》是20世纪英国著名小说家福斯特的一部最成功的小说。这部作品真实地反映了英国殖民者和印度人民之间存在的矛盾与冲突，昭显了英帝国主义的殖民统治是造成种种悲剧的症结之所在。本文从“联谊会”的失败；马拉巴山洞游玩的悲剧性结局；穆尔夫人客死他乡；菲尔丁和阿齐兹友谊的破裂四个方面来论述英国殖民者对印度和印度人民殖民统治的悲剧性结局。

简介：面对日益严重的生态危机，福斯特站在生态马克思主义立场，旗帜鲜明地指出生态危机的根源是资本与自然之间的致命冲突，并论证了资本主义掠夺性的生产方式和无限膨胀的竞争法则以及资本投资中的短期行为对生态危机产生重要影响，同时强调完全的生态和社会革命后建立的社会主义制度是解决生态危机的出路。这对于认识和解决全球化视角下中国的生态环境问题，建设人与自然和谐的社会具有一定的启示。