简介：【摘要】低年级的阅读教学往往被老师所忽视，觉得重点应该是字词句，但是在实际的教学当中，阅读教学也占了相当大的比重。特别是部编版教材开始使用之后，越来越多地向方法教学倾斜。所以，重视低年级的阅读教学刻不容缓。

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简介：摘要：犹太人在孩子启蒙时，会在《圣经》上涂满蜂蜜，让孩子们觉得《圣经》是甜的。其实我们语文老师也可以在语文书涂满“蜂蜜”，让芬芳弥漫语言文字之路！

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简介：摘要：在封建社会末期，涉外消费活动逐渐进入到人们的生活中。它一方面使得人们生活更加丰富，同时也带来了一些问题，即消费者的合法权利受到侵害的维权问题。清朝统治者一直致力于如何稳固统治，无暇顾及这一问题。民国时期虽然人才辈出，但是当局政府在涉外消费者合同方面的法律规定几乎没有落实。因此，我国对于涉外消费者合同保护有很长一段时间的空窗期。随着改革开放和国家经济发展，我国有关部门对于该问题制定出了针对性的法律条文。这在很大程度上使得涉外消费者维护权利有理有据、有法可依，但由于对该领域的立法经验的缺失，以致存在立法不完善的现象。

简介：摘要：薛宝钗有着一颗玲珑剔透的冰心，放入每个人的嘴里都会化作一股暖流，砌成冰屋又使人感到温暖。在宝玉的生日宴上，唯独宝钗抽到了牡丹花签，也只有她配得上这群芳之冠，所到之处皆是蜂拥蝶引、花繁叶茂，呈现出一片宁静祥和之气。原本就馥郁缤纷的大观园有了这位牡丹仙子的光临，更显蓬勃生机、熠熠生辉。她天生是语言的锻造者，在轻言细语间化干戈为玉帛，在颔首盈指间化腐朽为神奇。就让我们紧随牡丹仙子的盈盈步履，遁入红楼深处，静观她如何在只言片语间玉暖生香……

简介：摘 要：课堂教学是由很多教学环节构成，结尾，作为最后一个环节如果能把握的好，做好情节的预设，并根据实际情况设计好灵活多变的结尾，这样的结尾会使课堂具有画龙点睛的作用，可以最大限度的激发学生对思品课堂的学习兴趣，从而提升他们思品的核心素养。

简介：摘 要:文章基于对在校大学生的小范围问卷调查数据及社会现状，分析大学生网络游 戏充值消费的文化消费情况。调查结果表明 :(1)绝大多数选择游戏充值的大学生在这方 面的文化消费较理性 ;(2)网络游戏充值的文化消费一定程度上能够满足大学生的精神需 求 ;(3)大学生为网络游戏充值的文化消费观念已经被普遍接受。文化消费环境及当代大 学生的消费水平都和大学生为网络游戏充值的消费意愿息息相关，网络游戏充值已经成为大 学生文化消费的重要部分。

简介：摘 要：家长们都“望子成龙，望女成凤”，为了孩子的成长不惜花费大量时间、精力、金钱送孩子上各种培训班。殊不知，有这时间、精力，还不如每天坚持家庭阅读。

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简介：摘要：笔者对近几年杭州中考进行分析，近七成来自教材中习题的改编。作为一线教师要遵循以“课标”为指南，以“教材”为题源命题思路制定中考复习题，提高复习的有效性。本文以教材中的一道例题为原型，改编了一道压轴题，按照从特殊到一般的过程探索，运用多种方法来三角形中线段比的关系，发展学生的解题能力，提升核心素养。

简介：摘要：香文化是中华民族的优秀传统文化之一，传承和弘扬香文化，是现代人的责任，恢复和保留其古法制香工艺和香品意味着我国香文化发展的延续性。本文以古法香品为研究对象，继承古人香文化的精髓，梳理古法香品的历史渊源，深刻分析传统古法香品与人文之间的关系，对香文化的继承性发展具有重要的现实意义。

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简介：摘要：语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。而语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。小古文就是优秀传统文化的重要组成部分，学习小古文，就像在孩子们面前打开一扇窗户，让他们穿越时空，在阅读和思考中汲取古代优秀文化的精髓。但小学生学古文属启蒙阶段，古文对于孩子们来说有点晦涩难懂，所以教学中重点落在“读”上，让学生在读中品文，在品读中悟情。

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简介：摘要： 辩论式教学是旨在发挥学生的主体地位，以反向思维和发散性思维为特征，学生组成小组围绕特定的论题辩驳问难，互相学习，在辩论中主动获取知识的一种学习方式。但在具体实施过程中存在着辩论式教学实效性低，表面化、形式化等问题。本文主要通过对辩论式教学环节在课堂中的设置，更好地调动学生学习主动性，提高思品课堂 的生命活力。

简介：摘要：“小胜靠智，大胜靠德”，良好的品德修养对于个人的成功、国家的强盛的确起着无可替代的作用。苏霍姆林斯基“道德是花丛中最娇嫩的而又最质朴、最美丽和最平凡的花朵”。因此，在当前的“大德育”教育，最成功而完美的教育不是传授了多少知识给学生，而是让美好的道德走进了每个学生的心灵深处，这也是每个教师的必修课题。作为思想品德教师，在具体的教学过程中，我秉承着“好的德育教育是根植于生活的教育理念，着重让学生在不同的生活情境中体验感悟，在观点的交流分享碰撞中获取正确的价值取向，润物细无声地践行着德育教育的任务。