简介：一、背景介绍这是一堂市级公开课。曾有学生好奇地问我：“老师，你准备上哪一课？”当得知是《法国大革命》的时候，他们略有不屑地说：“这一课啊，我们初中就已经上过了，不就是这几个阶段么……”的确，作为重点高中的学生，他们的历史知识水平或许超出了其他的高中生。那么，“如何将高中的《法国大革命》，上得与初中不同”显然就成为教学设计要考虑的首要问题。是否可以尝试教给他们更多不同角度的思考呢？

简介：面对近代中国信仰与秩序双重转型的中国知识分子，出于急切的救国启蒙的功利主义目的，纷纷向强大的西方寻求思想资源。波澜壮阔的法国大革命以“自由、民主、平等”为旗号，对近代中国知识分子产生过重要的影响，然而他们却仍然没有摆脱中国革命的“实质性传统”，走出了不同于法俄革命、英美革命的“第三种革命模式”。

简介：马布里是十八世纪法国著名启蒙思想家和杰出的空想共产主义者,他的思想和著作对法国大革命的各个不同阶段和不同阶层代表人物产生过重要影响.本文着重从三个方面研究了他的思想内容、历史地位和作用.即马布里的社会政治观与哲学思想;马布里与卢梭的关系;马布里与法国大革命的关系.研究表明:马布里思想有许多方面与卢梭思想有相似之处,也有不同的地方.有些比卢梭温和,但也有些比卢梭走得更远.称马布里是"法国大革命之父",并非言过其实.

简介：法国大革命之所以“大”,在于其民众参与的广泛性。但一贯静止的、被动的民众为何突然爆发出狂热的政治参与热情,并使这种革命热情最终沉淀于法兰西民族的政治文化惰性之中,传统马克思主义者、修正学派、托克维尔及相关学者、心态史学派、新文化史学派等均从不同角度进行了阐释,提出了自己的观点。本文分别对这五种观点进行了梳理。

简介：法国大革命作为18世纪末19世纪初世界性的事件直到晚清＂小说界革命＂时才真正广为国人所知。其形象在进入当时最为流行的文体小说的过程中,经过了复杂的中西方文化角力的过程,受到提倡政治小说和历史小说思想影响的中国小说传统向法国大革命这一异国事件开放了主题,而融入中国小说的法国大革命形象又受到中国传统的题材和叙事模式的制约,并改变了传统模式的内涵,从中亦反映出晚清文学的总体特征。

简介：法国大革命的信息于清末传入中国后,引发知识分子对这一历史事件的思考。中国知识分子从中国传统文化与中国近代社会现状的角度,对这一异国革命进行解读与认知,通过综合清末士人对法国大革命的评述,分析法国大革命对当时中国的影响。

简介：学习法国大革命时，其革命领导机构名称变换频繁，师生都颇感困惑。下面略作解释：1．三级会议。13世纪末，法国出现了严重的财政危机。法王腓力四世向教会征税，与罗马教皇发生了尖锐的冲突。为了争取世俗贵族和市民的支持，1302年，腓力四世召开了第一次三级会议。其中第一等级是教士，第二等级是世俗贵族，

简介：法国大革命是沿着政治革命——道德革命的路径不断向纵深处发展的,它不但是一场彻底的政治革命,还要实现道德重建,把所有的社会成员都改造成共和主义新人。在法国大革命发展的不同阶段,当权的资产阶级政府都用法律的形式将公民美德确定了下来,并从学校和社会两个层面开展了广泛而深入的公民美德教育。法国大革命沿着上升路线发展的同时,也暴露出来一些难题和困境：把民族再生的希望寄托于公民美德,大兴道德救赎,造成了政治道德化的严重后果。

简介：

简介：摘要：“这就是1789年，无疑它是个无经验的时代，但它却襟怀开阔，热情洋溢，充满雄劲和宏伟，一个永世难忘的时代，当目睹这个时代的那些人和我们自己消失以后，人类一定会长久地以赞美崇敬的目光仰望着这个时代。”直到现在，法国大革命仍是现代政治最重要的议题之一。在无数的解读与学术交锋中，马克思的历史唯物主义无疑是最有影响力的解释，但是修正学派与新文化史学派对于马克思的所做的阶级解释提出了质疑，把握这些分歧的实质，可以帮助我们更好的理解历史唯物主义，进而全面地理解马克思主义思想。

简介：

简介：摘要：史学素养的核心的唯物主义，用这种观点才能正确的解读历史事件。旺代叛乱是法国大革命中的一次重要事件，这一“叛乱”又与农民群集有着紧密联系，由农民与市民构成的第三等级是推动大革命进一步发展的重要原因之一，大革命、农民与“叛乱”三者有着密切的联系，因此研究这三者的关系对于理解大革命的进程更具有重要意义。

简介：现行新教材《法国大革命和拿破仑第一帝国》一节中体现较多新的历史观点，对这些历史观点的分析鲜明地折射出实事求是的治史态度，同时也给历史评价带来新的思考。

简介：陈宇静老师的这节课——《法国大革命》，是比较典型的以教师的引领、讲述和示范为主，课堂讨论、共同探究为辅的充满质疑、神人和推理的基础型课程中的研究性学习。

简介：本文首先从大革命的政治特色——代议民主制与直接民主制的区别、联系、意义及其并存原因的阐述和剖析入手,进而叙述和分析了这两种民主制传统对19世纪法国政治现代化进程所产生的影响,最后还指出大革命的政治民主制传统也深刻地影响今天法国的政治制度,足见法国大革命的政治影响是多么的深远!

简介：共产国际在指导中国革命时，对中国国情缺乏深入了解，错误判断中国革命主体，在坚持联合高于一切的原则下，对国民党右派势力妥协退让，导致大革命失败。本文从共产国际与共产党的关系和对中国革命的认识角度，分析共产国际的指导对中国大革命失败的影响。

简介：文化大革命是社会主义建设过程中的严重失误。党在文革时期出现失误的原因、表现和经验教训，将会是中考考查的重点。考查形式灵活多样，选择题、材料题都有可能在命题中出现。

简介：张老师：您好！我曾看过这样一段话：“文化大革命”开始不久，国家主席刘少奇遭到批斗。他拿着《宪法》愤怒地说：“我是中华人民共和国主席，你们怎样对待我个人，这无关紧要，但我是捍卫国家主席的尊严。你们这样做，是在侮辱我们的国家。我个人也是个会民，为什么不让我讲话？宪法保障每个公民的人身权利不受侵犯，

简介：[中考预测]新中国60多年的历程是在不断探索中前进的．有成功也有失败。文化大革命是社会主义建设过程中出现的严重失误．对党在文革时期出现的失误原因、表现和经验教训，将会是中考考查的重点。考查的题型灵活多样，选择题、材料题都有可能在命题中出现。

简介：现行高中教材将1924-1927年的国民大革命的结果定论为失败了,我认为,国民大革命是成功的,只是革命成果被国民党右派独占,工农运动遭受重大挫折.理由是: