简介：

简介：若望·孟德尔出生于奥地利布隆，被称为现代遗传学之父。没成名之前，孟德尔花了8年的时间种植豌豆，最终发现了生物遗传的基本规律。34岁那年，一心热衷于植物学研究的孟德尔辞去教师职务，来到圣·托马斯·奥古斯丁修道院种植豌豆。当时，包括家人在内的许多亲戚朋友一致反对。

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简介：　　在生活中,我们不难发现:有许多孩子碰到了一些让自己不如意的事情,通常会以哭来作出反应.这样的孩子看起来似乎很脆弱,别人惹不起,家长也很烦恼.……

简介：我们都知道，成人礼是少男少女年龄满十八岁时，举行的象征其迈向成人阶段的仪式。然而，古代的成人礼相较于现在的成人礼而言要麻烦得多。汉族成人礼延续数千年，直至满族人人侵后才被废止。尽管如此，成人礼的概念依旧存在于人们的意识里。

简介：“耍赖”是我们生活中比较常见的行为，相信同学们一定都有这样的经历。我们“耍赖”有的时候是为了逃避责任，有的时候是故意开玩笑，活跃气氛。下面就请同学们一起来学习一下“耍赖”时常用的英语口语。

简介：有一天，坐公交车的时候，我看到班上一位男孩子在大街上叼着根烟。隔了两天，我又特意从他旁边经过，他身上还是有一股烟味。于是我把他叫了出来．问他是不是吸烟了。他不好意思地承认，但说只吸了一根。我继续追击。“不是一根，也不只一次，你至少从高一就吸烟，甚至可以推到初中。”

简介：摘要：中学历史学科核心素养有一项是时空观念，即对事物与特定时间及空间的联系进行观察、分析的观念。任何历史事物都是在特定的、具体的历史时间和地理条件下发生的。只有将史事置于历史进程的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。1历史逆时思维则是我们可以选择的提升历史学科素养重要的一种方法和思维方式。

简介：1984年，她出生于太原市清徐县吴村。上帝总是喜欢和人开玩笑，她一出生就没有双臂。她空荡荡的上身换来的是亲生父母的抛弃。所幸，她后来被一对善良的夫妇收养，她的生活才得以继续。她的养父母送她去上学，给她和常人一样的生活。

简介：做皂化反应实验时，原料可以用植物油，也可以用动物油。但通过对比实验可以发现，用动物油做实验，在完全水解所用时间、过滤分离和挤压成型等方面比用植物油效果更好。

简介：在对三角式进行求值或化简时,根据已知条件的特征,对其进行平方运算是常用的思维策略,但若使用不当,很容易致误,所以,对三角式进行平方运算前要仔细观察,审慎行事,以下举例说明。例1若sinx+cosx-1＞0,求x的取值范围。错解∵sinx+cosx＞1①两边平方得sin2x＞0,∴2kπ＜2x＜2kπ+π,即kπ＜x＜kπ+π/2(k∈Z)。剖析以上解答看起来似乎很完美,殊不知由于对①的平方运算中引入了sinx+cosx＜-1,出现了增解,事实上,

简介：家长问：孩子一开始画画时，用什么笔合适？答：绘画并不一定用笔，在孩子的眼里，一把勺子、一根木棍都可以是绘画的工具。低年龄的孩子直接用手也是非常棒的选择，果酱可以是颜料，面包可以是纸，自由涂抹后把它吃掉也不错，这就是艺术，艺术就是可以如此自由。如果想给孩子买一套笔，那就买粗一点的笔，如油画棒、蜡笔等，因为对幼儿来说，它们要比细杆的水彩笔更容易抓握。

简介：在学习高中物理的过程中，我们经常利用图象的斜率求解某个物理量．比如：在运动学中，利用s-t图象的斜率求物体运动速度；利用u-f图象的斜率求物体运动的加速度；在电学中，利用U-I图象的斜率求电阻．在实验中也经常利用图象来处理数据，例如在测定“玻璃折射率”的实验中，就可以做出sini-sinr的图象，然后利用图象的斜率求玻璃的折射率．利用上述方法求物理量的关键是：正确求出图象的斜率．

简介：一、作定语用的动词不定式与其所修饰的名词之间不但有逻辑上的主谓关系和动宾关系，而且也有逻辑上的动状关系和同位关系。

简介：2009年7月22日，日全食发生时我们在重庆大学虎溪校区进行了用单摆法测量重力加速度的实验。总体来说，我们的实验是成功的，获得了一些有价值的观测数据。我们在此对实验过程和结果进行简要分析。由于我们实验前的准备并不十分充分，在实验过程中由于实验仪器和实验条件有限，有一些地方做得不够完善，我们也将进行总结分析。

简介：用数学归纳法证明整除性问题,难点仍在第二步,即“设S(k)真S(k+1)真”。下面介绍两种突破这难点的常用方法。一、“十六字”法所谓,“十六字”法是指用“提出因子,凑成假设,数字不符,多退少补”这十六个

简介：摘要：数学语言不仅承载着数学知识，还呈现着数学思维，好的数学语言表达能力能够促进学生思维更加严谨、灵活。因此培养数学语言表达能力，促进学生“用数学语言描述世界”至关重要，教师不仅要做一名规矩的“示范者”，还应该是和蔼的“倾听者”、智慧的“引导者”。

简介：从一个单运放四输入信号的求和电路出发,推导出用单运放设计求和电路时必须遵循的一个准则,进而阐明对一道硕士研究生入学试题的见解.

简介：[摘要]高中物理新课程改革中，加强了对演示实验的要求。以前的课堂上，演示实验和动手实验都比较少，而且一些教师，常常用动画来代替实际的实验操作。这样造成了学生在新知识的构建方面遇到许多困惑。本文对高中物理课堂教学演示实验进行了认真地探究，通过对课程标准的学习，结合自己的教学经验提出了一些改进意见：如改进曲线运动部分的红蜡块实验，设计对照组来说明“分运动与合运动的等时性原理”；将后面的平抛竖落仪借用过来，说明这一问题。[关键词]高中物理新课程分运动与合运动的关系演示实验物理教学是以实验教学为基础的。演示实验是物理教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分，其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上，更好地理解和掌握物理概念和规律，让学生能够轻松的，积极的，更高效的的学习。我们就要利用好实验教学来推动物理教学的改革，培养学生实事求是的科学态度，新课程背景下实验的运用，不仅体现在课程导入和新课探究上，在处理习题方面也能发挥不可替代的作用……

简介：我的同桌话特少，他总像个木头人似的。老师们都特喜欢他，因为他是我们班最守纪律、最稳重的学生，虽然他成绩并不优异。和他做了同桌后我试图努力“开发”他，让他变得活泼开朗、话多一些，可我费了几牛二虎之力，他仍继续内秀着、稳重着，稍有改观的是他的话稍稍多了一些。