简介：阅读、积累、实践都是语文学习中非常重要的手段和过程，而到了一定的程度，如果忽略对思维品质的训练与提升，则很难再上一个台阶，这就是为何有些学生无论如何死记、硬背、狠练也不容易提高语文能力和语文成绩的一个重要原因。因此，语文教学在进行基础知识、阅读和写作教学的同时一定不可忽视对学生思维品质的训练和提升。

简介：

简介：摘要创新在我国是出现频率很高的一个词语，创新作为一种理论，成型于20世纪。创新思维是一种智力活动，指采用新颖独特的方法去解决既有问题的思维过程，创新思维可以打破思维定势，以超乎寻常的方法或角度思考问题，从而提出一种有效的独特的解决方法。而创新能力是指通过创新思维解决问题的能力，创新思维和能力相辅相成。目前，在我国培养青少年创新能力是国家发展和青少年成长成才的需要，是实现中华民族伟大复兴的重要战略抉择。

简介：内容摘要：支架式教学模式是指教师在教学过程中为实现教学目标需要搭建一个个的脚手架，把复杂的教学内容和学习任务加以分解，层次递进地使学生沿着“支架”逐步攀升。通过实验，笔者发现将支架式教学模式运用于高中英语阅读教学具有很强的普适性和推广价值。

简介：在小学作文教学中,教师要改变对表达能力认识偏狭的现状,要将表达与创造能力的培养有机结合起来。本文主要阐述了创造性表达的内涵以及小学作文创造性教学的策略。

简介：老教育家陈鹤琴曾言，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。一直以来，笔者对这一观点深信不疑。从事德育管理工作也已经有二十个年头了，其间笔者教过的学生不计其数。有的早已经成为社会栋梁，当然，也有的至今尚被囚于高墙之内。栋梁高才是笔者师之功否？身陷高墙是笔者师之过否？这一问题常困扰笔者。栋梁高才本人容易欣慰，毕竟他曾经是笔者的学生，或许本人的思想多少对他有过那么一点影响或帮助。

简介：【摘 要】科学知识的获取、科学方法的习得、科学态度的养成、科学价值观的形成必须通过探究活动来完成，而科学思维品质是科学探究活动顺利开展的必备要求，是科学探究的基础。

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简介：摘要：小学英语课堂中过渡语运用得当，不仅可以推进课堂教学步骤，达到教学目标，还能引发学生积极思考。教师设计的不同类型的过渡语能激发学生以不同的思维方式或者角度看待问题，因而教师运用好过渡语，在培育学生英语思维品质过程中至关重要。

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简介：摘要：舞蹈作为一种肢体艺术，主要是通过舞蹈动作来表达情感。在舞蹈表演当中，除了要有扎实的舞蹈基本功和高超的舞蹈技巧之外，还需要舞者具备良好的舞蹈思维才可以对舞蹈作品进行充分演绎，提升舞蹈表演效果。舞蹈训练与舞蹈思维的培育有着密切联系，但是当前高校舞蹈训练中缺少对舞蹈思维的培育。为此，本文对高校舞蹈训练与舞蹈思维的培育展开研究，首先舞蹈思维的重要性进行分析，然后对当前高校舞蹈训练中存在的问题进行分析，最后提出在高校舞蹈训练中培育学生舞蹈思维的有效措施，以期为提升高校学生舞蹈思维，高进高校舞蹈训练观念和方式提供参考。

简介：摘要：在小学数学的课堂教学中，教师不再是单纯教会学生知识点，而是要根据学生的特点去培养学生的思维能力。思维能力的形成并不是与生俱来的，是一个长期的、潜移默化的积累过程，通过教师和学生的共同努力，数学思维能力的培育才能有效地发生。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，培养学生的创新思维已经成为教育的重要任务。在小学数学教学中，创新思维的培育不仅能够提高学生的学习兴趣，还能为他们的未来发展奠定坚实基础。从小学数学创新思维培育的重要性出发，对我国小学数学创新思维培育的现状进行详细的分析，可以揭示其中存在的问题，并针对这些问题提出相应的培育策略，为我国小学数学教育改革提供一定的理论参考，以促进创新思维在小学生数学学习中得到更好的培养。

简介：摘要：随着教育理念的不断更新和课程体系的改革，数学作为基础学科，对培养学生的思维能力和创新能力具有重要作用。因此，小学阶段是培养学生数学思维的关键时期，数学思维对学生的数学学习有着重要的影响，它不仅可以有效提升学生的学习效能，而且有助于提升学生多方面的数学能力并培养数学学科素养。

简介：摘要：在教育理念的新浪潮和课程体系的演进中，数学这门基础科目正发挥着至关重要的角色，尤其在培养学生的思维与创新精神方面，显得愈加重要。因此，文章深入探讨了如何通过对数字和量的感知、数学符号的理解以及空间观念的把握来培育学生的数学思维，并提出了一系列创新教学措施，旨在帮助学生建立积极的情感和正确的数学态度，以数学思维的培养为方向，推动学生的全方位发展。

简介：摘要：新课标强调，学生在学习过程中，应当与实际生活相结合，感受知识与社会发展之间的联系。而培养学生的思维能力有助于让学生从多个角度了解数学知识，掌握数学知识，并灵活应用数学知识，真正达到全面发展。针对在培养学生数学思维能力的过程中所出现的问题，教师也要积极反思和总结，寻找最佳解决措施，通过启发、引导、帮助、纠正等方式，改善当下教学现状，有效提高学生思维能力。

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简介：大学是一种文化的产物,也是一种文化的存在。大学与文化相融相生、相辅相成。文化自觉是自觉接受与主动追求、自觉践履与主动担当的辩证统一,其涵摄着文化认知、文化审视、文化践履的思维向度。大学文化的培育要以文化自觉为思维向度,以文化为观照,自觉认知文化自觉与大学文化的内容,自觉审视大学文化培育的文化诉求,自觉践履大学文化培育的担当与使命,不断推动大学文化的繁茂与丰盛。

简介：摘要：大学生是未来国家建设的中坚力量，肩负着法治建设的重要任务。大学生法治思维的培育，不仅关系到自身的权益，还关系到社会主义法治国家的建设进程。然而，当代大学生的法治思维水平还不高，不善于运用法治思维解决问题，存在法律知识储备较少、用法能力不强、法治实践平台单一等问题。对此，需要通过丰富法律知识储备、提升用法能力、搭建多样化法治实践平台等方式逐步提升大学生法治思维水平，为推进法治中国建设贡献力量。

简介：教材是凝固的乐章，音乐是流动的曲调。音乐有自身优美的韵律，教材也有自身优美的韵律。感悟音乐优美的韵律，有助于人们把握音乐的精髓，使人们的思绪和情感飞扬；感悟教材优美的韵律，有助于我们把握教材的内涵，使我们的思维飞扬、情感升华。下面以人民版思想品德教材八年级下册为例加以说明。