简介：摘要当前的农村初中体育教学，由于受到各种因素的影响，还存在着“权威主义”，致使体育课堂机械而单调，这严重影响了学生学习的积极性和主动性。我尝试运用“开放型”体育教学模式，激活了体育课堂，取得了不错的教学效果。

简介：摘要高中数学是所有学科里面较为难的一门学科,很多学生学习起来较为吃力,教师教起来也会遇到很多阻碍。高中数学更倾向于逻辑性、空间想象、抽象性等方面。现代教育理念的转变,让开放式教学这一互动性强、学生主体性强的教学方式得到应用。开放式教学,可以让学生有更多的参与课堂的机会,思维更加活跃,学习效果更好。

简介：摘要在小学语文课堂上，很多教师面对心智尚未完全开化的小学生懒于动脑，经常以字词句的识记和课文的背诵作为课堂活动内容，简单的教学内容和枯燥的教学过程丧失了语文课堂教学具有的趣味性和启发性，如何构建开放型的小学语文课堂成为许多教学工作者关注的话题。

简介：当前,国内外政治和经济形势十分复杂,构建开放型经济新体制在此背景下应运而生。我国正处于新常态的战略高度,构建开放型经济新体制已是大势所趋。湛江作为北部湾中心城市和国家重要港口城市,应把握新时代下的新机遇,落实新要求,重视经验积累和结构创新,通过转变政府职能、优化产业结构等策略支持和推动湛江市开放型经济新体制的构建,顺应新时代潮流,打造出一种湛江经济发展新模式,助推湛江经济飞跃式发展。

简介：随着科技的发展,学习已经成为一种生活方式。开放大学正是适应于终身化、多样化、个性化、泛在化学习需求的新型高校,是加快建设学习型社会,大力提高国民素质的综合教育实体。开放大学肩负历史重任,具有不同于本科高校的特殊性和唯一性。面对未来的学习需求,广东开放大学实施＂一体两化三翼＂发展战略,构建了大系统、大平台,形成了大协同,开展了大培训、大合作、大联盟,构筑了大枢纽,在培育创新、质量、互联网＋、共享、命运共同体方面探索开放大学核心竞争力。

简介：在小学英语课堂中，探讨如何引导学生通过感知、体验、参与和合作等方式，营造开放式的教学情景，拓展学习空间，实现开放式任务型教学的目标，感受成功，实现在可能条件下的教学过程最优化。

简介：建设学习型社会是时代转型发展的创新需求,也是全面建成小康社会、实现教育现代化的有力保障.开放大学作为学习型社会下的新型教育模式,实现了人人皆学、处处可学、时时能学,契合了学习型社会全面学习、终身学习、自主学习、个性化学习的核心理念,有利于提高全民素质,推进社会学习化进程.“学”与“教”作为开放大学建设过程中的主要矛盾体,既相互统一又相互制约,共同推动着开放大学的可持续发展.本文通过从学生与教师、学习与教育等方面探索开放大学建设过程中“学”和“教”的良好行为关系,从而提高开放教育的整体教育质量,加快学习型社会的构建.

简介：开放大学作为新型高等院校,突破了传统的教育模式,面向社会所有成员进行学历与非学历教育,有利于建设＂人人皆学、时时可学、处处能学＂的学习型社会。通过分析学习型社会与开放大学之间的关系、学习型社会下开放大学建设存在的问题,探讨学习型社会理念下的开放大学建设策略,促进开放大学的健康可持续发展。

简介：随着经济全球化的发展，人才对于提升国际竞争烈的作用越来越明显，各地本科院校随着国家深化教育改革的大潮，逐步建立开放式实验教学体系，以培养综合能力高的应用型人才。如何搭建开放式实验教学平台，成为各大本科高校不断深化教育改革的重要环节。文章通过对开放式教学体系进行了解，探索开放式实验教学平台的构建及后期的教学保障体系。以期为我国本科院校培养综合能力强的应用型人才提供帮助。

简介：摘要MOOC是大型在线开放课程的缩写，是互联网时代下高校办学信息化的一种应用体现，具有办学成本低、宣传范围广、影响程度深的作用，是提升高校办学质量以及扩大本科院校影响力的重要举措，对于我国教育事业的发展具有积极的推动作用。但由于MOOC在我国发展的时间较短，还存在诸多的问题与不足，因此仍需要加强该方面的研究。本文首先阐述了MOOC的概念和意义，进而指出当前本科院校应用在线开放课程办学过程中存在的不足，随后针对问题提出相对应的改进建议和措施，希望能实现本文的研究目标。

简介：在开放大学建设背景下，教学教务信息平台建设实现了教学教务管理模式的改革，提高了学习支持服务的质量与效率。基层开放大学要在教学支持服务方面实现改革创新，离不开信息化手段的支持。基层开放大学教学教务管理信息平台建设应以学生为中心，积极利用市场机制，加强办学体系信息化建设成果的推广与应用。

简介：“培养什么样的人”,是关系到中国特色社会主义事业是否后继有人的大事。开放大学作为承担成人高等教育和继续教育的主体,同样肩负着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重大任务。而高校的思政教育则以承担这一任务为直接目标,是高校培养人的特色不可或缺的主渠道。但目前思想政治教育的成效却差强人意,尤其面对国内外各种思潮泉涌般出现,多元价值观的冲击等问题,思政教育走向开放势在必行,是时代要求。实施开放的思政教育,必须打造一支过硬的教师队伍,充分利用现代信息技术和新媒体,建立开放思政大格局,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成各类课程同时发力、协同育人的范式,真正提升思政教育实效性。

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简介：1重点知识与命题特点一个封闭性数学问题，通常包括已知条件、解题依据、解题方法和问题结论，如果这四个部分不完全齐备，便形成了条件不完整、结论不确定、解法不限制的开放探究问题。利用数学知识之间的不确定关系作为问题原型，或隐去条件，或隐去结论，或在既定的条件下，寻求符合要求的数学关系式或几何图形特征，或者在实际的背景中，寻求多种解法与结论等。设计开放探究问题，一般可以分为条件开放、策略开放、结论开放以及综合开放四类。

简介：摘要小学生作文是小学语文教学效果的综合体现。但大部分小学生怕写作文，不会写作文，究其原因，主要存在以下几个问题学生平时的生活积累不足；没有扎实的习作训练；没有养成想象思维、创新思维的习惯，所写成的作文大多模式化，缺少童趣童真。如何解决这些问题？我在平时的语文教学中不断探索研究，认为作文源于生活，应把作文向生活开放、延伸。

简介：摘要农业综合开发，是指在一定的时间里和确定的区域内，为全面开发利用农业资源，发展地区农村经济而进行的综合性生产建设活动。它的最终目标是合理配置、科学利用农业生产要素，提高农业综合生产能力和市场竞争力，推动传统农业向现代农业转变。农业的命脉是水，而现代农业转变的首要是提高和推广节水技术。本文就农业综合开发与发展节水高效农业进行分析。

简介：摘要智慧农业是在1999年，由中国科技部提出的概念，推动了农业现代化的发展。智慧农业不仅依托3S技术等现代化的技术手段，更是与云计算、物联网、移动互联等新技术深度融合，是在农业产前、产中、产后全方位地引入智慧化的思想和技术应用，实现耕种作业精准化、基础设施智能化和产业发展现代化。

简介：摘要智慧农业是在1999年，由中国科技部提出的概念，推动了农业现代化的发展。智慧农业不仅依托3S技术等现代化的技术手段，更是与云计算、物联网、移动互联等新技术深度融合，是在农业产前、产中、产后全方位地引入智慧化的思想和技术应用，实现耕种作业精准化、基础设施智能化和产业发展现代化。

简介：1978年，中国大地吹响了改革的号角，人们的思想解放之势波澜壮阔，一股读书求知的热潮在全国上下掀起。那一年，我25岁，在一家水泥厂当了8年的工人。我不甘落伍，也加入了读书求知、解放思想的行列。

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