简介：

简介：习近平总书记日前对加强老龄工作作出重要指示强调,有效应对我国人口老龄化,事关国家发展全局,事关亿万百姓福祉。要立足当前、着眼长远,加强顶层设计,完善生育、就业、养老等重大政策和制度,做到及时应对、科学应对、综合应对。此事要提上重要议事日程,＂十三五＂期间要抓好部署、落实。

简介：利用社区开展艺术教育课程的内容尝试应该以艺术多元角度的观点及特质，深入了解社区艺术文化、环境脉络与生活的关系。本课程研究以社区取向的艺术教育为主要的目标，目的于透过艺术教育的课程探究社区的特色，理解社区的文化，增进彼此的了解和尊重，进而能珍惜与发展社区的文化资源。

简介：近年来,诸城市全面贯彻落实党的十八大会议精神和习近平总书记提出的＂要就地培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民＂要求。以市农村社区学院为龙头,统筹城乡教育一体化发展,整合各类教育资源,以培养新型职业农民为目标,开展丰富多彩的社区教育活动,进一步提高了全市农民综合素质和生产技能,

简介：摘要： 全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视关心体育工作，亲自谋划推动体育事业改革发展，将全民健身上升为国家战略，广泛开展全民健身运动，推动全民健身和全民健康深度融合。如何开展全民健身，健设健康中国尤为重要，本文将提出利用学校资源开展社区体育的策略——把学校作为社区体育活动中心，以便群众在节假日计划地开展有意义的体育活动，进一步促进社区体育发展。

简介：人口老龄化社会背景下，社区日托养老是顺应养老形式多元化趋势的一种方式。本文介绍了英国、日本的日托养老经验，并从日托养老要依托社区、充分发挥志愿者的志愿精神、时间银行三个方面阐述了社区开展日托养老需要注意的问题。

简介：[摘要]《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”近年来，我园对社区早期教育进行了初步的实践研究。本文从幼儿园早期教育现状、开展社区早期教育的意义以及幼儿园开展早期教育的策略等谈了个人的观点。

简介：进入20世纪末，科学技术的飞速发展，经济的全球化，上海进入后工业化与信息化社会之间，开始步人世界中等发达国家行列，社区教育也逐渐成熟。在这种背景下，1999年6月时任上海市长的徐匡迪，在全国率先提出上海要建设学习型城市；2001年5月APEC人力资源能力建设高峰会议上，江泽民主席提出“构建终身教育体系，创建学习型社会”。

简介：2010年7月29日上午，红梅街道锦绣花园社区丌展“安全用药进社区清理家庭小药箱“活动。首先对活动现场的居民家中安全用药进行了调查，调查结果显示，80％的居民听说过“家庭药箱”，但只有50％的人家中配备，仅有10％的家庭会定期整理家庭药箱。

简介：摘要：国学经典是我们中华民族灿烂文化的精髓，它以中国传统文化典籍为载体，承载着中华民族传统价值观与道德伦理观，是人类一份珍贵的精神财富。习总书记曾在多个场合多次提到了中华文化和文化自信，随着国学读经运动在世界各地的掀起和倡导，幼儿园国学教育将面临前所未有的发展机遇，然而现在可供幼儿园借鉴学习国学活动的内容少且零散，如何为传统文化留存创造新鲜的血液，这是各国学教育面临的一个新的挑战。随着现代社会日趋社区化的发展，社区内的人力、物力、文化环境等也已成为幼儿园教育的重要资源。《纲要》指出：“充分利用自然环境和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间 。”本文致力于探讨在现在化核心素养教育新理念、新目标的背景下，幼儿园如何根据本园及本地区的实际情况，通过多种途径挖掘适合幼儿年龄特点的社区资源，形成幼儿园、家庭与社区教育资源整合多向互动，将传承至今的国学经典内容与日常教育活动相结合，培养幼儿感受美、表现美、创造美的能力，在提升幼儿核心素养的同时，推动国学经典的传承和发展。

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简介：国际理解教育是以＂国际理解＂为教育理念而开展的教育活动。本文探讨了基于社区开展国际理解教育的必要性及重要意义,并以常州开放大学为例,提出了基于社区开展国际理解教育的主要路径,即建设丰富的课程资源、打造优秀的师资团队、开展扎实的科学理论研究、组织丰富多彩的活动、营造多元文化氛围等,以期进一步提升社区居民的国际化素养,推进社区教育可持续发展。

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简介：幼儿教育资源无处不在，以多种途径、多种方式开发与利用丰富的社区资源，有助于促进幼儿的全面发展。利用社区资源开展广泛的教育活动，可以为幼儿提供广阔的活动空间、宽松的活动氛围以及坚实的活动平台。社区与学校、家庭一样，对幼儿教育发挥着不可或缺的作用。

简介：社区教育是指利用各种教育资源,对社区居民所开展的提高其素质和生活质量,促进社区可持续发展的教育活动。毕节市社会经济要保持可持续发展,必须做好社区教育工作,促进社区教育发展。文章在政策引领和数据分析的基础上,论证了毕节市发展社区教育的必然性,分析了电视大学开展社区教育的动力和比较优势,并提出了毕节市开展社区教育的对策。

简介：摘要：本文探讨了如何在隋勋和日照市老年大学开展社区老年文化艺术活动。制定全面的计划至关重要，这包括活动内容的选择、场地和时间的安排，以确保活动的有序进行。激发老年人的积极性和参与度是成功的关键，可以通过鼓励他们参与文化艺术活动来提高他们的生活质量。为了保障活动的可持续性和成功，社区需要提供足够的资源支持，包括资金、人力和设施。通过这些措施，社区可以促进老年人的身心健康，提高他们的社会融入度，同时丰富文化艺术生活。

简介：开展社区教育需要超越教育的视野，将它置于公共管理的大系统中，以经营公共服务产品为突破口，创新运作机制，才能使社区教育健康发展。山西太原市在开展社区教育方面，创新统筹、协调机制，扩大参与机制，探索出了一条欠发达地区社区教育的新路，为社区教育提供了新思路。本文主要研究了其创新统筹机制、创新协调机制和创新参与机制。

简介：近年来,我省各地市广播电视大学积极开展社区教育,进一步明确了在构建终身教育体系中的功能定位,抓住创办社区大学的契机融入到建设学习型社会之中,为广播电视大学的转型升级奠定了坚实的基础。本文分析了地市社区大学开展社区教育面临的困难和优势,以泉州社区大学开展社区教育的功能定位和模式选择实践为例,介绍了＂大众媒介＋讲坛＋基地＂社区教育发展模式的实践探索。

简介：摘要自2013年来，春江街道结合区域老年群体所需，开展有针对性的农村老年教育，实现积极老龄化，满足了老年人的多样化需求。在各村志愿者的引领带动下，各村老年人举办了多种文化娱乐活动，参与了各类新知识的学习，并力所能及地参与了社区公益事业，更新了知识，学习了技能，陶冶了情操，提高了老年人的社区意识和参与兴趣。可以说丰富了“老有所养”的内涵，实现了“老有所乐”的目标，满足了“老有所学”的需求，提高了“老有所为”的能力。

简介：农村老年人教育是指对农村老年人的知识技能、身心健康,思想品德的形成和发展产生影响的活动。具体地说,是以农村老年人为对象,实施有组织、有目的、有计划的教育活动。从其性质来看,农村老年人教育是终身教育体系的最后阶段,是农村老年人社会化的过程,是提高农村老年人生活质量的途径,是构建和谐社会的重要条件。