简介：

简介：摘要众所周知，小学应用题在教学中占很大的比重，教师逐步引导学生分析题意，学生思考，说出数量关系，并且一一列式解答，但是这样层次分明的教学并没有很好地激发学生的学习兴趣，反而让学生有种畏惧感。数学应用题教学应该从应用的角度出发，让学生自觉主动的思考，改变传统的教学观念。

简介：在人们日常的生活和生产过程中,经常会遇到需要利用数学语言和数学方法进行求证,进行实际检验的问题,其实这个解决问题,验证检验的过程就是数学建模。数学建模的过程就是将数学和日常的生活实践相结合,体现应用数学现实意义的一个过程。本文通过分析和研究当前应用数学发展的实际情况,通过阐述应用数学个数学建模结合的现实意义,针对应用数学和数学建模的结合,提出了有效的策略,希望能够推动应用数学的发展。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，初中数学教学得到了极大的发展。初中数学教学不能仅仅停留在知识的表面，还要学会在生活中应用数学知识。只有这样才能实现数学教学的意义。这就要求教师在教学过程中要培养学生的应用意识。

简介：摘要随着社会的发展，我国教育教学工作取得了很大进步。小学数学是为学生打下重要数学基础的关键时期，对学生未来初高中的学习都有重要作用，但这一时期学生也相对而言缺乏自制力，较为好动，教师往往将教学课程时间都用于维持纪律而不能很好地继续课程，造成课程进度耽误以及教学效果不好等一系列问题。本文以小学数学教学中的数学游戏为主要探讨对象，从游戏教学的作用、游戏教学应用入数学教学中的具体方法以及优化策略这三方面进行分析和阐述。

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简介：摘要初中数学游戏教学对初中生来说非常重要，它能够培养学生的逻辑思维能力、探究能力和语言表达能力。随着课程改革的不断深入和发展，初中数学教学方法也在发生变化，有效利用数学游戏能够提升学生学习数学的积极性和参与性，本文主要讨论初中数学游戏的作用以及应用思路，从而实现初中数学教学目标，提高课堂教学的效率。

简介：摘要将游戏与数学知识相结合，是学生比较喜欢的一种教学方法。如何将数学游戏与小学数学教学有效地结合？本文通过一些具体的教学案例，提出了数学游戏在数学教学中应用的策略。

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简介：摘要新课程标准三维目标提出要培养学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这也将数学史的研究与应用从幕后推向了台前。将数学史应用于数学课堂，可以指导教师更有效地开展教学，激发学生学习数学的兴趣和热情，帮助学生更加深刻地理解数学。既使数学课堂的教学形式丰富多彩，又使学生学习到数学知识、数学思想，提高学生的数学素养。

简介：摘要由于数学研究的是数字之间的规律，其构成的元素基本是数字和符号，所以对于抽象思维还不太成熟的小学生们来说，学习数学知识在客观上就存在着一定的困难。而本文就是浅谈下“数学图式”在小学数学教学中的价值及应用，希望能够对小学的数学教学有所帮助。

简介：摘要在新课标的要求下，初中数学应该培养学生的数学应用意识和数学模型思想。初中数学教学中常用到建模的思想，有利于培养学生的解决实际问题的能力，提高课堂的效率和学生的学习质量。如何在教学中引导学生巧妙地将实际问题转化为数学模型，是数学教师在课堂教学中的必须渗透到的，这也是本文研究的重点，在初中数学教学中应用建模思想能够进一步提高教学效率和教学质量。

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简介：摘要重视数学应用能力的培养，是提高学生数学素质的要求，也是数学发展的要求，特别是在新课改要求下，提高学生应用数学解决实际问题能力成为数学教学的重要任务，本文就此谈谈自已在教学实践中对这一问题的看法。

简介：摘要本文从数学史的应用意义、应用案例等方面浅析了数学史在小学数学课堂中的应用。

简介：摘要数学的教学目的和精髓就是让学生在学习过程中形成数学思想，数学思想的形成不仅有助于培养学生的思维能力，也能在一定程度上提高学习效率和教学质量，而且数学思想的形成有利于学生后续知识的学习和提高。本文主要针对在小学数学教学过程中注重培养学生数学思想的养成和方法展开了论述，以飨读者。

简介：随着时代的发展,中职教育在当前教育教学体系中起到了极其重要的作用,为社会的发展提供了大量的人才。而在中职学校的教育中,数学教育一直是一个重要的难题,随着中职数学教育教学大纲的实施,对于中职数学教育提出了更高的要求。＂数学建模＂思想的出现及应用,为中职数学教育教学质量的提升创造了良好的条件,对中职数学教育具有很大的影响。本文从当前中职数学教学中存在的问题着手,分析数学建模应用的意义,探究数学建模思想在中职数学教学中的应用。

简介：摘要在当前的小学数学教学中，数学史背景知识融入到教学中已经成为一种趋势。它有助于激发学生学习数学的兴趣，促进学生对数学的理解，培养学生的数学思维和数学方法。