简介：社区体育俱乐部吸引资源、凝聚社区，除去硬件提升外，还要在软实力上下功夫，借鉴企业文化建设的成功经验，积极创造有效的俱乐部文化营造机制，打文化牌，通过组织文化建设凝聚志愿者、凝聚人力资源、凝聚社会力量，塑造俱乐部的良好公益形象。

简介：市场运作已成为广电界的一个热门话题。探讨传媒市场运作规律，寻找适合中国特色的广电市场运作新路，是传媒市场实现社会效益和经济效益协调发展的关键。从2009年以来湖南广电在市场运作上的新尝试和新动向可以看出，管办分离、制播分离是确立市场主体、明晰产权关系的基础；延伸产业链，突破单一盈利模式，是加速形成版权经济的保障；文化营销是提升“快乐”品牌核心竞争力的“利器”；与新媒体合作、跨媒体发展，是打造新经济增长点的有效途径。

简介：编辑的市场运作能力应该是其综合能力的一部分，现代编辑市场运作能力体现为编辑敏锐的感知能力、对市场准确的把握能力和对市场的模拟能力等几方面。

简介：

简介：加入WTO之后,成人教育将面临更为严峻的市场机制的挑战和冲击,所以,发展成人教育应引入市场观念,参照市场营销的法则,调整市场化运作的思路,使成人教育在市场经济条件下能健康持续地发展.

简介：随着我国社会主义市场经济的发展，教育也逐步走向市场化，为适应市场经济发展的要求，新形势下要引入市场运作观念，在成人教育的市场运作中遵循市场营销法则；同时，把握成人教育市场化运作思路，完善自身的竞争机制。

简介：运用文献资料和调查等方法，对我国城市生态体育公园经营现状进行研究分析。结果表明：我国城市生态体育公园规划欠合理，主题不明确，景点内容形式缺乏个性和特色，运作项目单一，经营管理运作模式落后陈旧。建议从以人为本的生态观视角，塑造体育主题，突出特色，打造品牌，科学经营，用新的绿色生态理念指导生态体育公园沿着生态、人文的方向可持续发展。

简介：古人云：“一屋不扫何以扫天下”。在风云变幻的商业社会，企业想要站稳脚跟实属不易。对于出生、成长在企业襁褓中的培训部门，想要在商海中不断颠簸摇晃的“母亲怀抱”里生存、壮大并回报“母亲”，就需要在做好内部培训的基础上，走出企业内部，放眼市场，自立自足。并竭力做到对内盈收。

简介：采用文献资料法和调查法，依据市场学、管理学原理，分析了传统的篮球后备人才管理体制所存在的弊端，提出篮球后备人才的管理应在国家宏观调控下，充分与市场经济相结合，实施市场运作的思路。

简介：　　伦敦劳合社市场由劳合社会员、承保辛迪加、管理代理人、劳合社经纪人构成,　劳合社会员提供市场需要的资本,管理代理人被授予特权在劳合社市场内进行管理

简介：　　3.2005年英国长期业务的保险给付为937亿英镑,英国保险市场有保险从业人员33.9万人,　　2.2005年英国长期保险业务纯保费收人为870亿英镑

简介：都市报是中国继日报和晚报之后的第三次报纸浪潮,都市报是中国报业市场化的产物,我国传媒市场化进程的必然结果就是报纸的市场化。但是,都市报在市场化道路的进程中,也出现了各种各样的问题,笔者选取山东省内的《半岛都市报》作为案例,浅谈都市报现阶段的问题以及改进的方法.

简介：

简介：同城化是区域经济发展的必然选择。当此成德“同城化”大幕已经开启，一体化发展扎实推进之际，提出德阳旅游理应大步跟进、积极融入前提下，直面挑战大干机遇的市场，研究摆脱被“被同城化”的市场对策，无疑是极具实践意义的。本文强调必须面对同城化背景下德阳旅游市被“遮蔽”的市场现实，认为差异化的市场运作乃是应对德阳旅游被“遮蔽”的唯一选择!并基于德阳旅游的认知、市场特点的考量，对市场与营销各环节，从旅游地形象定位、产品打造，到营销服务等市场要素进行了研究与思考。

简介：独立学院的产生,有其特定的历史背景,它是我国高等教育大众化阶段的特殊产物。它的出现,适应了经济发展下人们对高等教育的需求,在一定程度上解决了政府对高等教育投入不足和公办高等院校扩容有限的问题。

简介：课程监控已经成为推进课程改革，落实课程目标的一种重要机制，明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制的运作机理需要秉持协商、服务、绩效的运作理念；需要遵循厘清岗位职责、明确职责权限、开展过程监督、施行课程问责的运作规范；需要坚持监测、报告、调控的运作路径。

简介：

简介：随着社会主义市场经济体制的进一步完善和深化,报纸市场化已经成为当今中国社会一个引人注目的现象,一个不容回避的话题.

简介：教育不仅具有一般社会事业所普遍具有的公益性特点,而且具有生产和服务性的特点,属于战略性的基础产业.对教育的投资既是战略性的投资,又是生产性的投资,具有持久和广阔的社会需求,是经济发展新的增长点和消费热点.在进行教育产业运作时,政府应加强宏观调控,引进产业经营机制,扩大教育融资渠道,强化教育内部的产业化管理,追求规模、结构、质量和效益的统一.

简介：完善课程运作机制是我们当前课程改革必须面对的一个问题，课程评价机制作为其中重要的一环，只有进一步理清其价值定位、主体、范畴与准则等问题，才能使其发挥应有的效能。