简介：完善课程运作机制是我们当前课程改革必须面对的一个问题，课程评价机制作为其中重要的一环，只有进一步理清其价值定位、主体、范畴与准则等问题，才能使其发挥应有的效能。

简介：课程监控已经成为推进课程改革，落实课程目标的一种重要机制，明确课程监控机制的运作机理就成为亟待研究的重要课题。课程监控机制的运作机理需要秉持协商、服务、绩效的运作理念；需要遵循厘清岗位职责、明确职责权限、开展过程监督、施行课程问责的运作规范；需要坚持监测、报告、调控的运作路径。

简介：

简介：摘要：本文从当前《生产与运作管理》课程的教学现状入手，总结和概括目前本门课程对IE专业的意义，探索将课堂理论教学与案例讨论、企业实践、专题讲座、注重教师培养等方式充分结合，提出教学模式，激励学生主动学习，培养学生的创新和实践能力，进而改善课程的教学质量。

简介：我们结合特殊教育学校的特殊性以及学校课程建设与变革的特点，从“课程即教师”、“课程即对话”的教育群体发展理念出发，以学校“生命共同体”建设、学校共同愿景、学校教师合作、学校课程变革四方面为课程领导的具体内涵，以校长为课程领导的主导，以教师为课程领导的主体，在专家、家长、学生等相关人员的共同参与和支持下，组织和引导持续的学校课程对话，在促进教师群体发展的进程中，促进课程获得不断改进与完善，使学生获得优质的教育服务。

简介：新一轮基础教育课程改革在课程运作机制方面呈现出四个特点：价值取向上强调赋权;政策制定上注重科学性;实践运作上重视联系;理论研究上关涉整体。课程运作机制特点的变化既反映了课程改革的理念导向,同时也为课程改革的深入推进提供了新的思路,我们需要对这一问题进行系统的研究。

简介：根据国家智能制造标准体系建设指南中智能制造系统层级架构,构建企业资源计划（ERP）与其他系统层级交互的信息集成模型,产品全寿命周期管理（PLM）与其他系统的协同运作模型.在此基础上构建智能制造系统数字化、网络化、智能化系统架构运作模型,最后利用大数据在智能制造系统中的作用,构建基于大数据实现智能制造系统状态感知、实时分析、自主决策、精准执行的典型智能标志.

简介：在多媒体教学中部分教师存在过分依赖课件以及过分包装课件的误区，而忽视了课件在教学中的真正作用，以致本末倒置，影响了教学效果。本文对当前生产与运作管理MCAI教学中存在的问题进行了总结，并就如何正确运用计算机多媒体辅助教学手段，更好地发挥其特有的教学作用进行了初步分析。

简介：《餐饮运作与服务》课程是酒店管理专业的一门核心课程,操作性、使用性强,因此,笔者以餐饮岗位职业活动的工作过程为依据,对《餐饮运作与服务》课程进行了设计与实践。

简介：由徐州师范大学代建军主持的全国教育科学＂十一五＂规划国家青年基金课题＂我国基础教育课程改革中课程运作机制研究＂（课题批准号：CHA060071），日前通过了经全国教育科学规划领导小组办公室组织的结题鉴定，现将成果公告如下：

简介：[摘要 ]目的 研究药品储运系统 GSP运作及质量状况。药品储运系统是药品流程通过的重要组成部分，储运系统开展有效的质量管理是服务和市场竞争的主要手段，也是药品经营企业取得 GSP认证绝不可忽视的关键环节。结论 本研究根据自身的工作经验及学习对药品储运系统实验 GSP运作及有效的质量管理作一个比较阐述 ，供药品经营企业应用及参考。

简介：2、村委会与村民会议的关系因素,4、村委会与村民的关系因素,才能处理好村委会与村民会议的关系

简介：运作安全是计算机信息系统安全的一个重要的组成部分。但是大多数的文章对其都没有一个比较完整的叙述，本文综合了相关的一些资料，对运作安全的定义和构成，特别是其中五个主要的组成部分做了一个全面的概述。

简介：摘要：

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简介：品牌运作课程是一门理论知识与实践能力都极为注重的课程,而项目化教学能极大地满足这两者的需要。笔者从品牌运作课程工学结合项目化教学模式及其优势切入,然后从学生的理论知识与实践知识检测、教师的组织能力检测两个方面来探讨其教学效果。

简介：当前成人高等教育正陷于生源萎缩与办学成本相对增加的矛盾之中。合理的课程设置不仅可以体现专业的科学性，而且有利于教学的组织与成本的降低，本文提出“网络课程＋滚动课程＋选修课程”课程设置循环运作模式，以作解决问题之参考。

简介：基于福柯的微观权力理论，我们从幼儿园课程时空的组织，课程中身体的组织和对课程生活机会的组织以及对课程活动的“全景敞视”出发，揭示幼儿园课程实施中权力运作的实然状况，从中一窥幼儿在幼儿园课程活动场域中的生存境遇。分析发现，幼儿作为渗透着权力效应的栽体，被整合在知识和权力的共生体中。

简介：【摘要】随着社会对低年级学生综合教育的重视程度不断提高，关于培智学校低年级绘画与手工课程运作的研究已经成为了时代发展的重要问题。教师在作低年级学生课程运作研究时充分理解运用《人民教育出版社培智学校义务教育实验教科书》中的内容，根据书中的教学目标制定解决方案，密切观察低年级学生心理和生理上的变化，注重学生的多方面发展，并在运作过程中充分落实《培智学校义务教育课程标准》中的规定，制定出培智学校发展运作的新规划。

简介：摘要：课程目标达成度评价是基于产出的课程质量保障的重要环节，本文章结合应用型高校学生实际情况，基于“学生中心、产出导向、持续改进”的理念，细化评价指标体系，构建《生产运作管理》课程课程分目标达成度、权重系数以及总目标达成度评价模型，进一步完善《生产运作管理》课程评教体系。