简介：

简介：介绍一种新型实用CO2激光电源,利用IGBT为主开关管,采用高压包串联供电和预充电,在电路结构上更趋于小型化、高频化、集成化、通用化.测试和应用结果表明该电源具有良好的性价比和可靠性,达到雕刻印刷的高频开关要求,适于生产.

简介：当手电成为画笔,你便能让黑暗华丽变身,绘出令人惊叹的奇异幻境。Special-effectsphotogra-phersuselightinsomeunusualways.Butwhathappenswhenthelightitselfisthesubject?Whentheroomisdark,a

简介：摘要通过列举中山某电镀火灾事故案例，阐述电镀及其灾害的概念、内涵以及电镀火灾事故的危害性，提出了此类火灾事故应急救援处置要领。

简介：

简介：摘要《课程标准》特别指出“人人学有用的数学，不同的人学习不同的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”题组设计的提出有效适应了课程标准的要求，较好地实现了教学目标。利用优秀的数学题组设计充分体现因材施教、因人施教、分层设计的原则，充分体现不同的人学不同的数学。通过题组练习，有利于训练学生的数学思维能力。本文以若干平面图形面积计算的题组设计为例子，浅析了几种常见类型题组设计方法。

简介：议论文是一种说理的文章，总给人一种“板着脸训人”的感觉，要想写出具有吸引力的议论文，唯一的途径就是增强说理的生动性。

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简介：今年3月8日,一版刊登了一则预告性消息.消息的导语是这样写的:如果你现在是失业在家的下岗职工,又有一技之长的话,那么今天上午,你可千万要到在市职业介绍中心举办的失业下岗职工招聘洽谈会上去转一转,没准儿你会在那里发现新大陆,找到令自己再展拳脚的好机会.

简介：目前,相当多的经济报道内容大同小异,只是时间、地点、单位、产品名称不同而已。报道没有独特之处,不能引人入胜。而真正需要报道的经济工作和经济生活中的热点、难点方面的新闻没有得到充分的报道。出现这种现象的根本原因之一,是我们的记者、通讯员在采写经济报道时把经济新闻同经济工作混为一谈,不是站在新闻的位置上采写报道,好像是经济工作者在写工作总结。写的、编的不是经济新闻,而是经济工作或经济活动的过程。如何使经济宣传为读者喜闻乐见,下面就经济

简介：1．光电效应在光（包括不可见光）的照射下，从物体发射电子的现象，叫做光电效应．在光电效应中发射出来的电子，叫做光电子．

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简介：本文介绍了利用可编程序控制器对某电镀专用行车的工作过程进行控制的方法,简化了控制系统的接线,克服了电磁继电器动作时间长、触点抖动的缺点,提高了系统的可靠性和灵活性.

简介：新的形势对高校德育的实效性提出了迫切要求。高校德育工作要树立德育为先、提倡渗透、以人为本、贴近生活的新德育理念，站在科学发展观的高度，与时俱进，不断探索增强高校德育实效性的新途径。

简介：好的复习计划必须是最适合自己的．也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”．因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过．经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差；但是．在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急．重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：随着我国加入WTO和经济全球化的到来,经济新闻在各传媒报道中占有越来越重要的地位。那么,进一步增强经济新闻的可读性,便成为摆在经济新闻记者面前的一个重要课题。那么,如何增强经济新闻的可读性呢?这里,笔者联系工作实际,谈几点体

简介：好的复习计划必须是最适合自己的，也是最能适应复习过程中各种变化的。比如，有时候我们会遇到这样的状况——“计划赶不上变化”，因为我们的计划的实施必须考虑老师的复习进度和我们自身的实际学习情况。比如某课本来已经复习过，经过课堂测试后，我们可能会发现自己对这课知识的掌握比较差：但是，在自己的复习计划里，我们接下来要复习其他课程。这个时候，我们就要对自己的计划进行微调，分清当务之急，重新合理安排复习时间，增强复习的针对性。

简介：广播评论是广播宣传的旗帜和灵魂.增强广播评论的可听性既是时代需要,也是广播为适应当今媒体激烈竞争,争取受众、突出重围、谋求发展的必然要求.与时俱进,扬长补短,精益求精是振兴广播评论的关键.

简介：摘要：趣味性教学导向的确立，既符合小学学生的身心特性与认知诉求，又契合小学数学的学科特性与育人准则。其旨在通过对各类趣味性元素的应用，来提升课堂教学的吸引力与感染力，使学生在更为丰富的认知体验中感知数学之魅力、领悟数学之内涵、获得认知之发展。同时，面对各类趣味性活动、资源、情境等的刺激，学生的数学学习兴趣必然会得到切实激活，势必更利于教学效能提升与课堂路径拓展。基于此，教师应以增强数学教学的趣味性为育人倾向，结合新课标要求，来落实对教与学方式的优化与变革。以通过对彰显着无限生机与活力的教学素材利用，来构建出多元化、丰富性、体验式育人生态。使学生在趣味性教学的驱使下，更好发展自身认知能力，切实塑造数学核心素养。

简介：党的十七大报告指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先。我们学校要把以德树人作为教育的根本任务。但长期以来，我们学校的“德育资源”是比较枯燥乏味的，远离鲜活的现实生活；德育方法也多是单一的灌输方式，造成了学生普遍反感，德育工作的实效性差。我们通过不断探索，在综合实践活动中开设了研究性学习这一课程，它不仅可以培养学生自主、