简介：四合院是北京的传统建筑形式，因为东、南、西、北四面都是房屋，看起来四四方方的，所以被称为四合院。

简介：小朋友，你看过北京四合院吗？“四”是指东、西、南、北四面；“合”即四面房屋围在一起，形成一个“口”字形。四合院是北京传统民居形式，辽代时已粗具规模，经金、元至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。经过数百年的营建，北京四合院从平面布局到内部结构、细部装修都形成了京师特有的京味风格，因此可以说，四合院积淀了几百年来深厚的北京文化。

简介：一北京离不开胡同，胡同离不开四合院。北京的胡同和四合院是通着的，连着的，它们相映成趣，相依为命，谁也离不开谁。北京的胡同和四合院很像是一串大冰糖葫芦，胡同就是中间的那根竹签子，四合院就是穿在竹签子上饱蘸冰糖、晶莹剔透的各类果品，看着就让你馋涎欲滴，更别说人口的美妙了。当你步行或骑着自行车，

简介：

简介：它是“北京的符号”。它是“北京的第二道城墙”，灰色的如意门楼磨砖对缝，红漆大门下卧着两个石礅。它已有两千多年的历史，承载着历史积淀和文化内涵，

简介：在北京的胡同里坐落着异常讲究的建筑，那就是著名的四合院。下面就让我们一起跟随作者去近距离地欣赏一下这种平民区里的贵族建筑。

简介：

简介：庭院式的建筑是中国普遍采用的一种建筑形式。这种建筑最典型、最完美的是以北京四合院为代表的北方民居。北京四合院是,700年前在元大都出现的,到了明清已经成为一种定式:青砖灰瓦,红漆大门,这是它的基本色调。

简介：摘要：北京四合院是中国传统北方汉地文化民居的代表象征，其在中国已经有相当久远的历史，根据相关文献及考古实例，距今约3200年前就已经有了四合院的相关实例。四合院是通过东西南北四个方向的房屋围合聚集成一个庭院而形成的一种具有特色的民居。不同地域的四合院具有不同的建筑特色。

简介：一、教学目的四合院是中国民居形式中一种常见的建筑形式，是北方应用最为广泛的一种院落式住宅。它历史悠久．雏形产生于商周时期．元代作为居住的主要形式大规模地出现在以北京为中心的周边地区。明清两代，合院式作为中国民居的主要形式迅速发展。本课通过电影、图片以及文字资料．展示中国四合院的丰富多彩的建筑形式、造型艺术以及雅致的院落空间之美．让学生了解四合院的建筑艺术。

简介：

简介：北京四合院浑然天成、闻名遐迩，是北京代表性的建筑。顾名思义，它大体上是指由东西南北四面房子合围起来形成的内院式住宅。其实，在历史上四合院是我国北方劳动人民最主要的居住形式，但是只有北京四合院以其悠久的历史.

简介：[摘要]朴素大方和端正谦和的矩形形态于中国传统文化机缘巧合地紧密相连，在中国古代造物中诠释着中国先人的中庸思想、宗法思想和朴素宇宙观，充满了浓厚的东方设计色彩，一直影响着中国传统设计的发展方向。

简介：二、旧城内危房改造的实施方式及对传统四合院保护产生的影响,危房改造方式与传统四合院保护,但如何在危房改造的实施工程中处理好与传统四合院保护的关系

简介：危房改造方式与传统四合院保护,将在今后的既保护传统四合院建筑,是四合院保护影响了危改建设

简介：摘要四合院是北京这座古都的一个最具特色的文化标签，它体现了中国的礼制传统和观念，蕴含着丰富的文化内涵。四合院被认为是北京宫殿坛庙等建筑群的原型，且四合院组成的传统住宅区与宫殿坛庙一起，形成了北京城的传统风貌。但随着城市现代化建设进程越来越快，类似于四合院这些传统建筑的传承战略也愈加紧迫。我们该如何处置老祖宗留给我们的东西？所以本文从四合院的存在价值来看，探究如何使得像四合院这类的传统建筑在现今能够得到更好的保护与传承。

简介：摘要北京的胡同四合院是我国传统民居的类型，作为北京旧城建筑风格的代表，是北京古都风貌的重要组成部分。辽代时已初成规模，经金、元，至明、清，逐渐完善，最终成为北京最有特点的居住形式。可以说基于原住民生活的“胡同―四合院”文化是四合院保护的核心内容之一。“胡同―四合院”居住生活方式最为人称道的是融洽的邻里关系，胡同生活的宁静悠闲与现代生活的紧张嘈杂形成强烈对比。20世纪以来，北京传统四合院发生了深刻的变化，除了少数仍然保存完整的文物保护四合院外，传统的四合院随着社会发展、城市人口增长、家庭结构转变以及政策导向等原因，逐渐转变成多户混居、人口复杂、搭建严重的“大杂院”。目前，“大杂院”已代替四合院成为北京传统民居的主体，他们的保护、利用和更新，已成为备受关注的问题。北京市委市政府出台了相关保护性地方法规和措施，在《北京城市总体规划(2016年—2035年)》中明确指出“保护北京特有的“胡同—四合院”传统建筑形态，挖掘文化底蕴，重新唤起对老北京的文化记忆，保持历史文化街区的生活延续性。”所以，进一步分析北京四合院地域文化特征及个性化可持续发展对于当前我国建筑的研究，更好的保护北京四合院，更好的利用北京四合院，都是富有意义的。本文主要针对北京四合院地域文化特征展开分析，探讨了其文化特征的主要内容和内涵，进而总结了北京四合院的个性化的持续性问题，分析了在当前的大背景下，如何真正做好个性可持续。

简介：一、活动目标1.学生能够了解并掌握3~5种四合院内常见植物的名称、特点及对于环境的影响。2.学生学会观察、比较、辨析植物叶、花、果实等基本方法,加强团队间互相协作的能力。3.在活动中感受植物带来的乐趣,形成爱植物、护植物的好习惯,增强保护环境的意识。二、参与人员1.儿童50人,3~5年级;2.教师10人,科技艺术、活动等校外教师;3.专家2人,西城区园林局园艺师。

简介：

简介：我们知道，一只木桶的盛水量取决于最短的那块木板，要想增加其盛水量，必须将短板补长。拓展开来思考，短板补长后，水位要提升，压力也会增大。如果木板结合不紧密，就会四分五裂，最终桶里的水将所剩无几。在学校这个木桶中，教师就是学校的那块最短的木板。那么，如何才能使教师这块木板发挥出最大效应呢？笔者认为，要真正使教师这块“木板”创造最大效益，学校的管理者必须做到“四合”。