简介：

简介：二战后欧洲一体化的兴起和发展，在一定程度上是源于对20世纪上半期欧洲遭受深重的战争灾难这一历史记忆所进行的深刻反思，战争的历史记忆成为了催生欧洲一体化的一个重要原因。

简介：目下《史记》多被看作一部史学兼文学巨著，但史学、文学并不能涵盖《史记》的全部。从先秦以来的著述和司马迁创作的实际考察，《史记》实在史学、子学、经学和文学之间构筑一道互通互融的桥梁，并成就了“一家之言”的典范。《史记》具有史学的基础、子学的灵魂、经学的追求、文学的风神。《史记》是大历史与大文化、社会史与心灵史的高度融合，是民族文化的结晶与元典之作。

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简介：文章纠正了姚祖恩就是《史记菁华录》作者芋田氏的错误认识，介绍了《史记菁华录》早期的几种版本，并推测此书作者是范甫霜。

简介：《史记》中华书局1982年点校本存在未被方家论及的人名、地名标点问题八例：人名未标示例；人名与地名混标例；人名与文中文字混标例；两人名误标为一人名例；一人名误标为两人名例；地名未标示例；地名与文中文字混标例；两地名误标为一地名例。

简介：中国史记研究会副会长吕锡生先生是史记研究的专家，其所成就可分为两个部分。一是无形研究，促成中国史记研究会的成立，于江南大学建立史记亭；一是有形研究，包括对司马迁的研究、对《史记》文本的研究，还有以《史记》和司马迁为对象的文学创作。

简介：《史记》是我国史书著作中的瑰宝,《聊斋志异》是我国文言小说中的奇葩,二者看似不相关联,实则“藕断丝连”.《史记》中许多小说的特征已经初露端倪,且对于后世小说产生深远影响.《聊斋志异》便继承了《史记》发愤著书的理念,采用了纪传体的叙述模式,发扬了“尚奇”与“实录”的精神.

简介：学校：浙江省新昌县新昌中学出生日期：1996年12月28日星座：摩羯座爱好：写作、听音乐最崇拜的人：田维

简介：西汉时期的司马迁命运坎坷。他本来是很有权威的太史令，却因为“站错队”而招来一场大祸。公元前99年，李陵领了几千兵，出塞攻打匈奴。匈奴数万人围着他们。他们挫败了匈奴一万多人，可是自己的人也死了一大半。箭用完了，又没有吃的，他们死守了数天，等待救兵。救兵没有影子，匈奴却派人来招降。李陵想着回去也没有脸面，就降了。

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简介：大家对于“glassceiling”这个词或许不会太陌生，它于1984年首次出现在1本名为《Adweek》的刊物里，而这个特殊术语的缔造者杰伊。布莱恩特女士彼时正苦嘀于自己在工作中所遭遇的困境。从那时起至今，这个词被广泛用于描述在职场和政界打拼的女性谋求升迂时所遇到的一系列障碍。

简介：科举考试是中国历代封建王朝通过考试选拔官吏的一种制度，从隋朝开始到清朝结束，经历了1300多年。就在这千余年里，因考试引发的荒唐事、惨绝人寰之事比比皆是。

简介：一、要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化要写好人物的神态，就要仔细观察人物神态的细微变化。不同年龄、不同性别的人在同一场合的神态往往是不一样的。年龄相近、性别相同的人，由于其思想性格不同，对待同一件事，他们的神态也常常是迥异的。即使是同一个人，碰到不同的情况时，他的神态也会不一样。因此，写作时要善于捕捉人物瞬间的、细微的神态变化。

简介：专书词汇研究可使我们对专书所处时代的语言词汇有更深更全面的了解，同时也可为大型辞书编纂提供一些参考材料。因此，研究《史记》双音动词可使我们了解代表秦汉时语言面貌的《史记》的一些词汇状况，而以其研究成果与诸如《汉语大词典》等大型历时汉语辞书比勘，则可发现此等大型辞书在编纂时大量吸收《史记》双音动词词汇，如本文所讨论的同素并列逆序双音动词；但亦发现存在一些可商榷的问题，如词条失收、书证滞后等。

简介：唐五代佛典音义征引《史记》凡217例，其征引形式有三：（1）单引正文；（2）单引注文；（3）正文＋注文。其征引目的是释义和辨字，而以释义为主。梳理这些材料对五家音艾引书研究和《史记》研究有积极的意义。

简介：鱼小朵：对于淀粉中的QQ一族来说,同步聊天记录的重要性那是不言而喻的,可对于我们这些不是QQ会员的,难道就没法同步我们的聊天记录了吗？其实,经过小朵姐姐的钻研修炼还真寻到了不花钱也能同步聊天记录的秘籍呢!独乐不如众乐乐,赶紧拿出来和淀粉们分享一下。

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简介：2013年6月30日，印尼驻华大使馆与印尼中国友好协会在北京体育馆成功举办了“挑战吉尼斯世界纪录。昂格隆大型互动音乐会”活动。昂格隆是印尼西爪哇省的传统乐器．由竹子制成，联合国教科文组织曾于2010年将它列为世界非物质文化遗产杰作。

简介：酷爱读书尝试写作谈起姗姗的创作，那要从她小时候讲起。姗姗的爷爷回忆道，姗姗从小就喜欢读书，刚学会了认字，就嚷嚷着让爷爷带着她看《三百六十五夜》、《格林童话》等故事书。慢慢地，姗姗看的书越来越多，单纯的阅读已经无法满足她的需求，她萌发了一个大胆的想法——自己写作。从那时起，也就是姗姗上一年级时，她便开始学写日记。虽然大多数时间，她的作品都会被身为文学作家的爷爷批评幼稚，但她却丝毫没有气馁，依然坚持着自己的“创作路”。等到上二年级时，小姗姗的日记已经记了厚厚的一小本了。