简介：“师者所以传道、授业、解惑也!”从韩愈的《师说》中我们不难发现，教师首要的任务不是授业，而是传道——即师德（个人的理解）。可以看出，师德是教师的立身之本。但现实却告诉我们，教师群体中，缺乏师德所导致的学生权益受损的事件却时有发生。为什么年年进行师德培训，却总会出现部分老师不注重个人修为，做出有损教师职业形象的事情呢？

简介：小组合作学习方式有利于突出学生的主体地位，使学生从被动地接受知识向主动获取知识转变，从而培养学生的科学探究精神、合作实践能力和创新意识。新的教育理念虽已为广大教师所接受，但由于长期受传统的教育观念和教学方法的束缚，一些教师不能正确理解和把握合作学习的理论精髓和实质，导致课堂上小组合作学习出现了许多和新课改要求形似神离的局面。特别是在偏远的农村中学，由于学校开展合作学习客观上存在着一些困难，诸如班额大、小组人员过多、一些学生不善表达和交流、小学阶段缺少该方面的训练等，因此问题尤为突出。

简介：当前，随着我国高校开展大学生社会实践活动的规模扩大化和形式多样化，关于“大学生社会实践是否流于形式”的争议越来越激烈。我认为，大学生能否正确看待社会实践活动，是社会实践活动是否流于形式的关键。

简介：

简介：教学公开课不能流于形式，要认真准备，要有实质性内容，要让学生有所学，让听课教师有所得。

简介：【摘要】《语文课程标准》积极倡导的合作学习方式，有利于学生学会交往、学会合作，也有利于培养学生的团队精神、竞争意识和领袖品质。由于是一种新的学习形式，小组合作学习在课堂中运用时会出现许多困难和问题。这些问题的存在会直接影响教学效果，有时甚至适得其反。因此，在小学语文教学中如何有效地进行合作学习，是很值得探究的。

简介：摘要：餐点活动是幼儿园一日生活中的重要内容，在陶行知“生活即教育”理念指导下，抓住幼儿“用餐”这一生活契机，由原先“集体式用餐”转变为幼儿“自主用餐”，把幼儿自我服务、自我管理的权力还给幼儿。幼儿园内开展自主用餐后，笔者发现了很多流于形式的状况。本文通过对观察到的现状和困惑进行剖析，并提出相应的探索思路和解决方式，以期能改善问题，更好地挥发自主餐点的有效价值，真正有效促进幼儿的学习和发展。

简介：洪宗礼版的初中语文教材,每一单元都有单元主题,内容丰富,包罗万象。但教者在教学时往往将课文与单元主题割裂开来,一味追求文本本身的设计,而忽略了与单元主题的呼应;或者在呼应的时候只是蜻蜓点水,点到即可,未能真正对学生的精神成长起到切实的帮助。

简介：摘要所谓的传统文化仅仅是支撑整个艺术大厦的骨架，而不是幕墙的色彩与构成。将中国传统文化融入到现代艺术设计教育中,是趋势、潮流也是时代需求。当前部分高校存在着“重专业、轻文化”的教学理念，认为学会技术才是王道、工之利器。设计师既要有现代化的创新能力，又要有丰富的传统文化内涵，这就预示着现代艺术设计教育离不开对民族传统文化的继承。对民族传统文化的教育与传承只有认识是不够的，要真正了解艺术美的本质，而不是简单的纹样或色彩的拷贝。

简介：

简介：语文是充满灵性的学科，千年道义、万古风流只在那行行句句间。然而，这种灵性并非是任意为之的。语法是控制语言的内在中枢，掌握语法才能达到自由运用语言的目标。

简介：土司制度始于汉武帝置益州郡,盛行于明代,西南地区设置土司,以云南为最多,而云南又以百夷即傣族地区最为完备。由于土司制度的实施,西双版纳傣族封建领主制及山区各民族的社会经济形态被保存了下来。中原内地早已消失的原始社会——家族公社、农村公社及如何向私有制过渡等重大历史现象,在这里却是活生生的社会现实,被誉为历史＂活化石＂,具有很高的学术研究价值。

简介：摘要：认罪认罚从宽制度是一项重大司法制度创新,在推进国家治理体系和治理能力现代化过程中有着重要作用。通过实证研究发现，侦查机关存在认罪认罚从宽过程中存在告知制度设计粗略、“程序从宽”体现不足、嫌疑人认罪认罚判断简单等形式化积弊，因此需要从告知、强制措施适用、认罪认罚判断等多个方面进行完善，方能实现制度设计的初衷。

简介：为了深化教育体制改革,提升学校教育制度的现代化水平,2011年6月,中共中央政治局审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出了"建设现代学校制度"的主张[1]。学校是制度化的产物。制度之于学校教育的不可或缺性,在捷克教育家夸美纽斯那里得到了鲜明体现:"学校的长处全在于制度,

简介：形式美是一种常见而重要的美的形态,同作为与美的内容构成辩证统一关系的美的形式是两个既有联系又有区别的概念。形式美是指色彩、线条、形体、声音等各种可感的形式因素有规律的组合构成的形式本身所具有的美。美的形式则是指审美对象中呈现或表达美的内容从而具有审美价值的形式。形式美与美的形式的联系,主要在于美的形式中包含着一部分形式美,或者换句话说,一部分形式美来自美的形式。作为审美对象,一般是由一定的审美内容和审美形式的辩证统一构成的,是内容和形式的统一体。其中,形式的因素可以区分为内在形式和外在形式。所谓内在形式是指内容诸要素之间的组织联系和结构安排。所谓外在形式是指审美对象

简介：谈“it”作为形式主语、宾语的翻译方法。

简介：摘要：随着私募基金的飞速发展，相应的所得税税收制度建设落后问题也日渐凸显，比如相关税务管理单位尚未明确发布覆盖所得税全部类型的精准管控政策，并未形成统一的所得税税收管理体系。文章从不同形式私募基金特点出发，就其所得税税收制度进行了详细分析，以期促进私募基金的健康发展。

简介：江泽民同志在十五大报告中指出:“公有制实现形式可以而且应当多样化。一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用。要努力寻找能够极大促进生产力发展的公有制实现形式”。在一个社会中,经济、政治、文化三者是相互依存、相互促进的辩证关系,经济是基础,起最终决定作用;政治是经济的集中表现,对经济有强大的反作用;文化受经济和政治的制约,但又对经济和政治发生重大的影响。教育是文化建设的基础工程,而学校作为教育的载体如何在改革开放和现代化建设的伟大实践中,按照社会主义市场经济的要求建立起

简介：现代大学制度建设是在特定范式支配和影响下开展的社会实践活动。以＂范式＂的基本思想和实质与形式二维划分的视角来看,现代大学制度建设大体有实质主义、形式主义和混合主义三种范式。我国现代大学制度建设长期以来遵循单纯的形式主义范式,产生了严重的消极后果。面向未来,我国现代大学制度建设应当坚持和选择混合主义范式,将制度的实质与形式有机结合起来。

简介：现在，雨水已经落在大地上你不用再担心水珠悬浮在天空中是否会越积越多让云朵承受不起