简介:
简介:摘要: 众所周知,数学知识具有奠定的抽象性,由于儿童以形象思维为主,小学阶段的数学知识以生动、形象的方式表现。到了初中阶段,学生的认知经验有所发展,抽象思维开始萌芽,数学知识的抽象性开始显现并不断增强。根据初中数学知识点特点,数学概念、性质以及问题成为了抽象思维培养的肥沃土壤,学生依靠既有认知经验,依靠观察、分析、推导等抽象手段完全可以耕种出名叫抽象思维的作物。基于此,本文在初中数学概念、性质和问题的教学中探究了数学抽象思维的培养策略。
简介:[摘要]旋转是常见的几何变换,学生在解题时往往抓不住突破口,究其原因是对旋转所蕴含的信息把握不够。作者通过七个题型,展示旋转的题型特点,为学生解题找到思路。
简介:摘 要 本文给出了线性代数中行列式性质的一种新的教学方法,以问题为导向,引导学生思考,给出行列式的三个性质,利用三角化法进行计算。这种教学方法让学生知其所以然,能够取得非常好的教学效果。