简介:摘要幼儿园的区域活动是幼儿在活动地域内自由挑选、自发探寻、操控玩弄的自主游戏与学习内容,是教师合理使用各种教育资源,让幼儿自主挑选、协作互动、发现学习的乐趣,启迪幼儿思维的一种游乐活动。高效的材料投放,能够体现出适应性、层级性、可探索性,是幼儿园材料投放的重要元素。
简介:摘要教师要帮助幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用。调动幼儿的积极性,从中体验发现的乐趣,激发探究欲望,使幼儿的探索活动更深入,获取丰富的科学知识经验。
简介:摘要本文从幼儿日常健康行为教育,安全教育,心理健康教育及幼儿活动中渗透健康教育等方面进行论述,说明幼儿健康教育的重要性。我们认为只有从理念到行为真正把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位,高度重视幼儿的健康教育,全面培养幼儿的健康行为才能真正地促进幼儿身心的健康发展。
简介:摘要:儿童在3到6、7周岁年龄段,是儿童身心发展的重要时期,增强儿童健康、促进儿童身心全面和谐发展是一项不容忽视的重要任务。因此,科学的、适合儿童身体锻炼,可使儿童在德智体美等诸多方面得到全面发展,使儿童的体格更加协调的发展,对儿童的心理发展也有很重要的影响,所以幼儿园要开展丰富的体育活动和户外活动,培养儿童参加体育活动的兴趣,需要幼儿教师重视儿童身体锻炼,帮助儿童得到最基本的锻炼身体的技能和知识,还要在活动中培养儿童不怕困难,勇敢、坚强的意志和主动、合作、乐观的态度。儿童的天性是好动、好奇,儿童活动教育的主要特征便是游戏性。体育活动和户外活动正好满足了他们的好奇和身体的需要。幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练,它是一种综合的游戏实践活动对幼儿进行社会化教育,促进幼儿更好的融入社会是但
简介:摘要:从狭义上看,幼儿健康教育是指幼儿园通过设置一系列活动来帮助幼儿增进健康知识、提高健康意识、端正健康态度、培养健康行为,以更好地达到维护和促进幼儿健康目标的教育活动。从广义上讲,由于幼儿健康教育与家庭健康教育是密切相关的。具体来说,幼儿健康教育主要包括以下三个方面:第一,幼儿身体正常发育,体质达标,具备良好的行为习惯;第二,幼儿心理健康,拥有积极向上、乐观开朗的心理品质;第三,幼儿获得基础的健康常识外,具有一定的社会适应能力。幼儿健康教育是一个需要多方共同完成的系统工程,加强幼儿健康教育需要各方面的共同努力并做到统筹协调。
简介:【摘要】农村的卫生问题,始终是卫生工作的重点和难点。农民的健康是建设社会主义新农村、培养新型农民的必要条件。随着基本公共卫生服务项目的大力实施,使广大农村居民健康状况有了大幅度改善,充分说明基本公共卫生服务项目发挥了巨大作用,健康教育做为十一项基本公共卫生服务项目之一,其开展状况直接影响其它项目的顺利实施,笔者就健康教育实施现状进行分析与探讨,以此针对农村健康教育现状提出完善和合理的建议。
简介:摘要:本文以社区健康教育课程的教育教学改革为例,着重从社区居民学习方式转变的视角来探究社区课程教学模式的改革,提出在互联网+和移动学习的背景下,开发社区营养与健康教育课程应重点探讨以受众需求为中心的、多元的、与时俱进的课程教育教学模式。