简介：世上最浩瀚的是大海，比大海更浩瀚的是天空，比天空更浩瀚的是人的心灵。然而如此浩瀚的心灵却是由三种颜色调配成的，邪就是火热的红、灿烂的黄和辽阔的蓝。

简介：我叫徐一凡．来自南京市游府西街小学。我长得虎头虎脑．文而不弱。爱读书，爱篮球，痴迷各类机器人与武器的模型。

简介：1、红、黄、蓝这三种颜色一见面,就都夸自己最漂亮。2、画家小猫眯说:不对、不对,你们是谁也不能离开谁的好朋友,好朋友应该互相帮助,才会让整个世界都美丽起来!

简介：清晨，阳光透过窗户洒满了床铺。我伸了个懒腰，起床来到衣柜前，缓缓打开了衣柜的门。这个六开门的衣柜是衣服的“卧室”，被分为三格，住着我们一家三口的各式衣服。如果让我为我们家每个人的衣服定一个主色调，你猜，我会选什么颜色呢？

简介：如果有人问你,三原色是哪三种颜色?相信你会胸有成竹地回答:红、黄、蓝!是的,我们从小便被美术老师教导:红、黄、蓝是三原色,自然界里所有的颜色都可以由红、黄、蓝组合而成。红色加黄色变为橙色、黄色加蓝色变为绿色、蓝色加红色变为紫色……但是,所有学过计算机的人又都知道,计算机里的三原色指的是红、绿、蓝,我们在电脑上看到的缤纷世界实际上是由这三种颜色组成的。为什么会有两种不同的“三原色”呢?究竟哪一个才是对的?

简介：当你绘画需要颜料时，只要去一趟商店，你就能买到所有的颜色的颜彩了。假如时光倒流，为了得到想要的颜料，你可能要掘地三尺找矿石，或者去碾磨价值连城的宝石，或者去收集牛的排泄物。最初的黄色是从含铁的泥土中提取的。后来，艺术家们把火山矿物质和树液进行加工，制作出亮黄色。

简介：众所周知,我们职业学校因与普高培养的目标不一样,在招生上无选择权,所有来职校就读的学生都是我们职业教育的宝贵资源,我们必须实施真正的＂有教无类＂。由此,也给职校班主任工作增加了不小的难度。破解这一难题,需要我们大家一同在实践中探索,在探索中总结创新。

简介：本文介绍的自制教具除了能够作三原色的合成演示，略作调整，还能演示颜料三原色叠加后产生的现象。

简介：二、特点和用途1．特点①本教具合理应用光学原理，可以演示三种色光的任意合成效果。②可以演示任意一种单一色光效果、任意两种色光合成的不同效果、三种色光合成的不同效果。③光源、光圈、投影屏幕等均安装在同一个箱体内，装置的结构简单，演示效果好，使用方便。④有效地解决了灯泡的散热问题，使得仪器能够连续长时间的安全工作。

简介：

简介：摘要：职校班主任工作在教育领域具有独特的特点，需要班主任像调配三原色一样，灵活运用各种教育方法和策略，以满足不同学生的需求。本文将分析职校班主任工作的特点，探讨如何在教育中利用好“三原色”原理，以期提高班主任工作的质量。

简介：作为校长，经常因事业需要、组织安排而到不同的学校任职。每到一所新学校，校长首先要考虑的必然是人际沟通问题。因为人永远是管理的第一要素，得到教职工的接受与信任是开展学校管理工作的基本保证，人际沟通艺术已成为校长的必修科目和必备素养。笔者先后在7所基层学校任校长，履职伊始，坚持多些微笑，少些“脸色”；多些交心，少些“说教”；多些协调，少些“指令”，营造心理相容、沟通舒畅、人际和谐的工作环境，进而赢得教职员工的理解与支持。顺利打开工作局面，提高管理效率。

简介：【摘要】从“三原色”的成色与混色理念出发，围绕教师知识、教师精神、教师能力三要素，剑斗“双新”教师培养模式。开展系列元素活动、混合活动，提升教师教学岗位、德育岗位、服务岗位的胜任度，并通过多元监测方式保障培养实效。探究新建学校培养新进教师的有效路径，实现新建学校、新进教师的双赢。

简介：摘要：极大线性无关向量组是线性代数学习中非常重要的一个概念，但它相对抽象，不易理解。新鲜有趣并通俗易懂的案例引入可以让学生充分体会其含义和特征，并在实际生活中辨识、理解并推广应用。

简介：色彩学上有所谓的三原色，即红色、黄色和蓝色。我以为，语文教学也有属于自己的“三原色”：人性——给语文一抹温暖的红色、感性——给语文一道亮丽的黄色、个性——给语文一片深邃的蓝色。千变万化、纷繁多姿的教学气象就是语文“三原色”调和的结晶。

简介：

简介：2015年5月，笔者有幸参加了“2014国培计划重庆市小学数学骨干教师能力高端研修”，我们来自全市的100名小学数学骨干教师在北碚区教师进修学院进行了15天的集中研修。在这短暂而充实的培训活动中，我们认真聆听专家讲座吸取新鲜营养、积极参加课堂实战积累教学经验。大家通过相互学习、交流分享，留下无尽的思考与回味。

简介：

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简介：摘要：教师与学生之间发生的教育活动离不开教学语言的使用。纵观中国源远流长的教育史，我们可以看出：师生关系是一种特殊的人际关系。在师生之间发生的教育、学习活动中，站在学生的角度，取得成功时他们希望得到老师的认可；遇到挫折时，他们希望得到老师的理解和帮助；哪怕是那些调皮的孩子，他们内心也希望得到老师的关注。面对着一双双充满求知欲的眼睛，面对一位位希望享有老师平等关注的学生，我们在教育教学中如何做到全面关心、平等爱护他们？我们教师如何与学生和谐相处？这时，我们教学语言的恰当使用显得尤为重要。