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简介：职业学校的班主任工作主要是学生工作，班主任工作千头万绪，首要的就是要抓好学生的思想教育，抓好德育工作是职业学校班主任工作的重点。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个职业学校中的特殊位置。如何做一名职校生最喜爱的班主任呢？我就有多年来担任班主任工作的一些经验谈谈我的做法：

简介：摘要幸福是人生的主题，而职校班主任与幸福好像是遥不可及的。职校班主任幸福感的缺失对班主任自身及教育教学有着很大的危害。本文分析了职校班主任幸福感缺失的原因，并在此基础上提出了提升的对策和评价方法。

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简介：【摘要】：中职校教育的过程是发展学生的天性、挖掘学生的潜能和发挥学生的潜在价值的过程，中职校班主任工作更是不断发现学生的问题，并不断纠正的过程。

简介：摘要：伴随着社会的进步和发展，职业教育面临着巨大的发展需要，但同时又存在着多重的教育问题。作为职校班主任，要懂得理解学生的心理，首先要懂得设身处地，从根本上发掘问题的根源，在了解了学生的需求和需求后，要主动地引导学生向正确的价值观和人生观转变，将学生引导成为一个对社会有帮助的技能人才。本文对于如何做好职校班主任这个问题进行了一定的思考，提出了几点重要的措施。

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简介：一、目前职业学校学生存在的常见心理问题1．自我心理问题自我意识是主体对自己的心理、身体、行为及自己与别人、自己与社会关系的意识。由于家长在中小学阶段的精心呵护、娇生惯养，职校生逐渐形成了以自我为中心的价值观。他们大多属于升学独木桥上的“落水者”，他们带着“失败者”的心理进入职校大门，加上社会上的人对职校存在偏见，有些学生有较强的自卑感。如：自卑自贱心理严重、自我中心意识过强、自私自利心理普遍。

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简介：摘要：学生在学校主要的活动场地就是班级，同时班级也是学生主要的学习战场，如果缺乏有效的管理，会严重影响学生的学习质量。但是管理是一个非常大的难题，尤其是班主任对学生的管理，既不能太过于严厉，又不可以放松。因此如何有效地对班级进行管理是班主任面临的一个重要问题，本文对职业院校班主任班级管理进行了详细分析。

简介：摘要：在职校班主任班级管理工作中，班主任应分析教育教学过程中所存在的具体问题，优化现有的教学策略，在分析在班级管理过程中师生之间所存在的沟通障碍问题的基础上，采取行之有效的管理措施，进一步拉近师生之间的距离。

简介：众所周知,我们职业学校因与普高培养的目标不一样,在招生上无选择权,所有来职校就读的学生都是我们职业教育的宝贵资源,我们必须实施真正的＂有教无类＂。由此,也给职校班主任工作增加了不小的难度。破解这一难题,需要我们大家一同在实践中探索,在探索中总结创新。

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