简介:第十五次全军院校会议提出了建立完善岗位任职教育的重大决策,并指出士官任职教育与军官任职教育居于同等重要的地位。职业教育是随着科学技术的不断进步,社会分工的逐步细化而产生的。士官任职教育,同样是军队现代化建设发展和武器装备不断更新的必然要求。从士官的职业特点看,他们都从事一线操作,而且岗位固定,一般服役期间只从事一个专业工作,更加需要和适合进行职业教育。士官的任职教育作为一个新鲜事物,具体如何实施,笔者认为可以从以下几个方面进行探索。
简介:形式逻辑课比较抽象难懂,教师在教学过程中要采用多种切实可行的教学方法,充分调动起学生的学习兴趣。本文试从比较教学法、讨论教学法、案例教学法及强化记忆法等方面,论述在教学实际中如何运用这几种教学方法。
简介:对学生进行历史教学技能的训练可分为五种,培养历史教学技能,历史知识 
简介:促进了学生军事技能课训练工作的顺利完成,在军事课的教学中, 二、军事技能课的改革与实践 (一)军事技能课训练方式的改革与实践 我们采用了
简介:鸦片战争后,留学生致力于西方近代先进科学知识在我国的传播、创建、发展,这其中包括了教学方法在我国的传播、变革与发展。对从事教学方法变革的留学生群体概貌和其形成的历史背景以及通过他们的种种行为进行论述,并从中分析出我国封建传统教学方法向西方近代教学方法学习的历史过程中,以留日、留美学生的表现最为活跃。总体来说,留日学生主要引进了赫尔巴特的五段教学法,留美学生主要引介了杜威的实用主义教学法。他们为近代中国教育的转型做出了重大贡献,也为近代中国教学方法的变革发挥了至关重要的作用。
简介:摘要:电子商务的发展日渐激烈,对于电子商务人才的需求不断加大,高校电子商务课程教学方法的科学性直接影响电子商务人才的整体素质,本文基于对传统教学方法进行分类的基础上,为进一步提升电子商务教学质量,提高高校学生学习电子商务的热情,更好面向市场需求,提出了新的电子商务教学概念及方法,以期提高高校学生作为电子商务人才的素质、提升学生就业后投身电子商务的团队协作与管理能力,提高团队创新与竞争力。
简介:中学历史教学方法改革相对于历史教学其他方面,上述九类中学历史教学方法改革中,历史图示教学法的实验
简介:在纪念反法西斯战争胜利60周年宴会上,我陪一些抗战老同志用餐,其中,一位老同志对我说,"看看你管的这些人,比起其他人有多寒酸"。听了这话,我注意了其他桌上的人,我所在的桌上,无论从气质和穿戴上,与其他人差距很大。这使我想到,在同一战场上的战友,由于复员的去向不同,生活环境不同,待遇不同,造成了事实上的差异,使他们感到不如别人。说实在的,在这个餐桌上,我思绪万千、百感交加……
简介:“睡了没?”“没……冻得睡不着。”已经是午夜12点。四级军士长老孙看了看手中的表,表情稍有缓和。距离导弹发射任务还有些时间。老孙点燃一支烟,望向窗外狂风肆虐的沙漠。后面生活舱的新兵小李裹着双层大衣沉沉睡去,四下里黑暗一片,不停地送向老孙嘴边的烟头无力地闪烁着,窗户上映照出他那坚毅瘦削的面孔,空气里氤氳着烟丝烧灼的声音。又是万家团圆的除夕时刻。和往年一样,老孙仍不在家人身边。然而这一次有所不同。
简介:目前小学数学教学中,一直很重视应试教育,忽视素质教育,过分夸大主导作用,而忽视了主体作用。该让学生操作的被教师代替了。该让学生思考的被教师讲解了,严重束缚能力发展和创新。要体现以学生为主体,就应通过教师主导地位传授学习方法,创造自主学习的条件.建立合作学习的环境,提供口头表达的机会,搭建展示创新的平台,而不是去钻教师设下的种种“圈套”,应时时事事为学生着想,充分发挥主体地位。
简介:“班长的讲解趣味浓厚,训练方法丰富实用,真切体会到‘人的潜能是深不可测的’这样一个道理。”
简介:<正>1941年冬,太平洋战争爆发,日寇侵占了上海租界。当时我和做小贩的父亲、当童工的妹妹一家三口挤在上海沪西区新加坡路(现余姚路)一条弄堂里的一间小板房内,过着艰苦的生活。在这之前,我经组织介绍已在沪西工人夜校当老师。日寇侵占租界后,夜校关闭。由于我在夜校当教师时学了一些苏北话,组织上决定让我担任地下交通员。从1941年11月起,我跑了几个来回,安全地将数十名党员、非党积极分子护送到苏中抗日根据地。除夕前一天上午,地下党领导人王建中来通知我,要我将党
简介:小学数学概念教学是小学数学教学的关键,基于APOS理论,小学数学概念的教学应包括操作(Actions)、过程(Process)、对象(Object)和图式(Scheme)四个阶段.文章基于名师的课例,解读和分析了上述四个阶段在概念教学中的渗透,并且指出数学概念教学应注重情景引入、过程展示与分析、学生的积极参与和主动建构、从现实应用的视角完善学生的概念图式.
简介:在多年的教学实践中,我对差生形成的原因进行了认真地调查和分析,发现数学教学中产生差生地原因大致有以下几种:
简介:
简介:1940年春,我在苏皖区党委党训班(党校)学习结业分配到施教八团(文工团)任党代表。由于日伪顽的封锁,皖东北与淮涟联系中断,而政治交通员张群被杀害,找不到合适人选。因我是涟水成集人,对朱南荡一带(地委机关驻地)熟悉,区党委调我当一次政治交通员,送信到三地委,通知杨纯等人去皖东北开会。领导找我谈话说,这是政治任务,是组织上对我的考验。
简介:在解放军这个大家庭中,有许多特殊的“成员”,他们有的身着军装扎根特殊岗位,有的不穿军装却身居要职,各自履行着重要使命,成为解放军大家庭中不可或缺的重要组成部分。今天,我们就一起看看,在解放军体系中,有多少种特殊岗位成员,他们又是怎样履行新的历史使命的。
简介:近日,北京玉泉小学被教育部基础教育课程教材发展中心授予"全国课程改革骨干教师研修基地"学校。据了解,为了进一步深化基础教育课程改革,充分发挥优质学校的引领示范作用,教育部基础教育课程教材发展中心在全国选择了一批改革经验丰富、办学特色鲜明、优质高效发展的中小学和幼儿园,建设全国课程改革骨干教师研修基地。研修基地主要承担校长教师培训和挂职锻炼的任务,传播先进经验,共享改革成果。
简介:西藏公安边防总队定结边防派出所的“边防妈妈”们收到了来自辖区困难儿童精心准备的礼物,礼物形式多种多样。
任职教育教学方法改革初探
形式逻辑课教学方法谈
谈谈几种新的历史教学方法
对军事课课程教学方法探索与实践
留学生与近代教学方法的变革
公司型团队制教学在高校教学方法应用中的研究
1976——1994年中学历史教学方法改革述评
特殊的使命 特殊的责任
特殊的“勋章”
对小学数学课堂创新教学的探索
特殊的“军事训练”
一场特殊的战斗
基于APOS理论的小学数学概念教学研究——以《轴对称图形》教学为例
提高差生数学成绩的方法
特殊的国旗献给“华盛顿”号航母
一次特殊任务送信
“大家庭”中的“特殊”成员
北京玉泉小学入选“全国课程改革骨干教师研修基地”学校
给“边防妈妈”准备的特殊礼物