简介：档案价值的鉴定就是得看文件是否有保存价值,这种价值鉴定都是围绕文件形成单位这个主体来预测档案价值,　　　　一、本位原则的内涵　　本位原则的内涵就是档案价值应该围绕文件对形成单位（主体）是否有保存的必要来鉴定文件价值

简介：

简介：

简介：摘要唤醒“主体”意识，激发写作兴趣；规范“主体”行为，提高写作技巧；挖掘“主体”潜能，开拓作文视野。

简介：职能鉴定是电子文件的鉴定方法,二、职能鉴定不是电子文件鉴定的,其二是传统档案鉴定理论和方法主要来源于对档案价值主体的确认

简介：土石坝安全鉴定工程地质勘察与新建水库工程地质勘察内容和要求有所不同，对土石坝安全鉴定工程地质勘察的工作内容、勘察方法及勘察工作量布置等问题进行了探讨，并结合工程实例加以说明。

简介：

简介：人们在鉴定文件、档案价值时,它反映到档案价值领域就是依据档案形成者及其职能鉴定档案的保存价值,提出保管费用是档案鉴定标准之一

简介：

简介：

简介：摘要本文就学生对待作业就像是完任务的现状，结合自身工作实践总结了以主体性教育理论为基础的评价作业的方法，以使学生缺少对于自己作业质量高低的自我管理和自我评价的现状得到改变，培养严谨的治学态度。

简介：摘要：新课程标准要求下的有效课堂教学要体现学生的主体性，也就是说学生才是课堂的主人。把课堂还给学生必须是行动，而不能只是口号。教师要做好“引路人”，引导学生自主、合作、探究，为学生营造自主发展的空间，使课堂充满生机活力，让他们乐学、爱学、善学、会学，为他们认识世界、探索未知领域、挑战明天作好充分的准备。关键词：学习兴趣创造机会设计习题新课程标准明确指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人，每个学生在获得所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师必须学会与时俱进，解放思想，转变观念，尽快更新自己的教育行为，要不断学习先进的教育教学理念，提高教学研究能力，以学生的发展为本，把学习的主动权交给学生，让他们主动探求知识，学会学习，做学习的主人……

简介：

简介：摘要保证建筑工程主体结构的质量安全是确保建筑工程整个项目质量是否合格的重点组成部分，因为不仅与人民的生命财产安全有关，还在一定程度上与社会安定及国家建设有关。基于此，本文通过对建筑工程主体结构质量监督现状的研究，阐述了建筑工程质量检测的一些方法，还对监督部门在具体进行监督过程中应该注意的事项进行了叙述，以期可保证建筑工程主体结构的质量合格。

简介：摘要教学方法的灵活多样，对于历史教学具有重要意义。历史教学要求生动、形象地再现史实，以便学生通过具体表象认识其本质和发展规律，并从中受到教育和启示，采取灵活多样的教学方法，把有声、有形、有色结合起来，把史实形象逼真地再现出来，学生通过耳闻目睹，如身临其境，深受感染，无论在激发学生兴趣，唤起想象，启发思维，加深认识，陶冶情操方面都努力彰显学生的主体地位，以收到更好的教学效果。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：摘要学生的自我教育，自我活动和自我拓展的过程就是学生的主体性发挥过程，发挥学生的主体性是新课程理念具体体现。

简介：

简介：摘要创新教学已成为今天实施素质教育的重要内容，在语文课堂教学中如何培养学生的创新意识和创造性思维，是当前广大语文教师进行教学改革的重点之一。在课堂教学中教师应关注学生的主体地位，以深化课程改革，促进新课程更有效地实施两个方面，对关注学生主体地位，有效开展创新教学。

简介：