简介：摘要教师对学生的激励性语言可以激发学生学习的积极性，从而提高课堂教学效率。我认为，体育教师要把握好适量使用激励性语言，首先，要挖掘学生的潜能，帮助学生认识自我，建立自信；其次，要给学生自主权，体现以人为本；第三，要因人而异，体现针对性。
简介：摘要初中生作为中学低年级语文教学的对象，他们正处在人生学习征途的关键路口。因为年纪小、贪玩，“成就动机”尚不可持久，在学习过程中往往表现出冷热、焦虑等情态，这就更需要教师通过多种途径适时地、不断地给予激励，使他们出色地迈好中学语文学习的每一步。
体育课教师激励性语言运用的适量性
初中语文教学充分发挥激励原理的形式探讨
