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  • 简介:摘要随着信息时代的来临,人们充分地享受到了信息技术给人们的生活和工作带来的“欣喜”。然而,随着网络“黑客”的不断出现,人们的银行账号等私密信息受到了严重威胁。这使得人们对网络的安全管理逐步重视起来。为了更好地帮助人们有效地进行网络信息安全管理,文中结合当前网络安全管理过程中存在的主要问题,探索有效地改革措施。

  • 标签: 网络信息 网络安全 安全管理随着信息技术的不断发展,人们已经步入了信息化时代。
  • 简介:口译人才较大的市场需求现状给高校口译教学提供了巨大的契机.大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后.释义翻译理论认为翻译即释义,译者借助译语为媒介传达对原文的理解,其评价标准侧重原文、译文的意义及效果的对等.释义派理论给困境中的大学英语口译教学提供了理论范式.

  • 标签: 释义理论 口译教学 课程设置 评价标准
  • 简介:摘要传统的期望理论往往建立在决策者对决策问题所有信息已知,决策者是完全理性的基础上进行的,现实中的决策者往往是非理性的,决策过程中受限与自己有限的知识和经验,掌握着有限的决策信息。在心理上,往往不考虑绝对所得,而是考虑实际所得与心理期望所得之差,在此基础上,感觉收益与损失。传统的期望理论无法预测和描述决策行为,特别是违背确定事件原则的艾勒悖论,在此本文引入期望理论,在期望理论中,用根据相对参考点划分受益和受损区域的价值函数代替效用函数;与价值函数1?相乘的是非线性的权重函数,而不是线性的概率值。本文要解决的问题是在不确定市场条件下,依据企业供应物流方案的标价指标和投入成本,考虑决策者的参照依赖、损失规避、敏感性递减和概率扭曲的心理特征,通过累计前景理论确定最优方案。

  • 标签: 累积前景理论 价值函数 权重函数 参照依赖
  • 简介:摘要本文主要为探索将氯化亚铁溶液电解的实验结果,了解不同条件对溶液电解状态的影响。研究结果显示,电压等因素会影响到溶液电解状态,电压越低,溶液反应速率越低;电压越高,溶液反应速率越快,观察到的现象越明显。实验共分为三个阶段,每个阶段对比阴极状态与阳极状态差异性。

  • 标签: FeCl2溶液 电解实验 阴极状态 阳极状态
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  • 简介:摘要恩斯特·卡普提出的技术“器官投影说”将人与技术紧密的联系在一起,有史以来人类也第一次从哲学的高度,系统的反思技术的本质问题。技术作为一种工具,与人类共同进化,技术理论与人的实践也辩证统一于人的社会生产实践当中。技术在作为人体器官延伸的意义上是有生命的,技术体系的自身特点同样体现出与人类进化的相似性、协同性。这种协同进化是人类技术理论与实践相结合的结果,同时也是人类社会可持续发展的基础。

  • 标签: 技术 器官投影说 技术创新 技术进化
  • 简介:摘要本文首先分析了当前变压器故障诊断的研究现状,然后针对传统变压器检修的缺陷提出了基于模糊理论的变压器状态检修理论

  • 标签: 模糊理论 变压器 状态检修
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  • 简介:摘要《机械制图》是一门重要的技术基础课,具有理论性和实践性较强的特征,是表达设计意图,交流技术思想,指导生产的重要工具。根据课程特点和当前高职学生的现状。学生学习的自觉性和钻研性普遍不高,自我要求不严格等诸多因素。教学中通过理论联系实际,启迪学生思维,培养学生兴趣,把知识传授、能力培养和思想教育融为一体,达到贯彻识图与绘图相结合,培养识图能力为中心的教学指导思想,在教学过程中对教学方法以及学习本课程的重要性,作业批改和讲评,教师与学生之间的关系,辅导等环节作了些自我探索,以备在提高教学质量中不断总结。从而激发学生的积极性。

  • 标签: 高职 机械制图 教学方法
  • 简介:摘要在初中数学教学过程中,由于受到班级授课制的束缚,长期以来,教师从备课、授课、作业、考查到评价.都是条线式教学。随着“9+3”教育的深入实施,教学更加需要“9+3”教育的性质、任务上全面考虑初中数学教学的目的和任务,以便更主动积极地适应社会和科学技术发展的需要,而不应仅仅局限于适应升学的需要。近年来,我对初中数学“创新教学方法”进行探索,收到了一定成效。

  • 标签: 初中数学 教学方法 探索创新
  • 简介:摘要中学阶段是人生观和审美观形成的重要时期,适时对他们进行社会美的教育,帮助他们树立正确的人生观、审美观,是十分重要的。新课标强调语文学科要“提高文化品味和审美情趣”。语文是一门充满魅力的学科,是一个丰富多彩的、充满趣味的百花园,既具有文化底蕴,又具有人文价值。

  • 标签: 初中语文 美育教学 探索
  • 简介:摘要在幼儿数学教学的实践工作中,我们以幼儿主动探索为切入口,对幼儿数学教学进行了理论与实践的研究,认为学数学不光是为了计算和应用,更不是为了无休止的做题;学数学,是在学一种化繁为简,解决问题要有依据的数学思想,是在学一种思维方法。解决问题应是数学课程的中心,解决问题的过程就是幼儿从生活经验和客观事实出发,通过主动探索,发现数学,学习数学的过程。

  • 标签: 探索 数学
  • 简介:中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信,同青年自信是相辅相成的统一关系。青年自信,只有融入到中国特色的社会主义道路自信、理论自信、制度自信中,才能获得源源不断的社会支持和积极评价,才能获得一种广泛认同的自信状态。通过强化宣传,开展普及通识教育营造良好氛围;利用社会、学校、家庭等强化自信培育和灌输过程;提供青年成长成才机会,强化青年自信的自我效能感;创设社会化平台,让青年在社会中发挥自身优势促进青年自信的建设和发展。

  • 标签: 道路自信 理论自信 制度自信 青年自信