简介：

简介：摘要小学数学中高段复习课不同于新授课，也不同于普通练习课，它对学过的知识能起到巩固提升的作用。复习课不能只限于对知识点的再重复，也不能进行盲目的题海战术，必须注重促成知识的系统化，培养学生归纳解题方法的习惯，内容也应该贴近学生生活，并且要关注学生差异，突出学生主体地位。

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简介：摘要随着科学技术的发展，工业设备安装工程中的安装精度要求越来越高，尤其是大跨度、长距离、高速运转的自动化生产线的设备安装，如造纸生产线设备的安装，其水平度及垂直度的允许偏差均仅为0.3mm。

简介：摘要交通作为促进社会进步的重要结构，道路桥梁作为其重要的组成部分，在施工中对质量要求极为严格，当前在道路桥梁工程施工中，所使用的材料以混凝土为主。为此，材料在应用中，需要具有相应的技术支撑，作为对施工质量的保障。鉴于此，本文针对当前在道路桥梁工程施工中高性能混凝土技术的应用展开分析，为其更好的应用提出一些相关策略，为之后一些类似工程的施工提供参考。

简介：摘要科技在快速的发展，社会在不断的进步，在配电系统中，10kV高压开关柜的应用较为广泛，其在保证系统正常运转中作用比较关键。为防止在开关柜运行时发生事故，设计者应严格依照我国有关规定进行结构设计。本文简要介绍了10kV配电系统高压开关柜结构设计方式，并为结构设计改进提出建议。

简介：摘要本文讨论了公路工程中高填方路基施工技术和质量控制措施，供大家参考。

简介：摘要三二分段中高职衔接可以促进中职学校提高办学水平和教学质量,深化高职院校教育教学改革，解决广东省经济社会发展高技能人才紧缺问题，构建与现代产业体系相适应的有广东特色现代职业教育体系。

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简介：摘要高压输电线路随着电网建设的发展而日益重要。线路长、点多、面广等特征使电力工程中高压输电线路的施工技术和检修不断受到业内人士的重视。本文从三个方面分析和论述高压输电线路的施工技术，并对线路的检修进行了科学的阐释，从而为相关从业人员的实际工作提供借鉴。

简介：为考察北京清华附中高三年级学生的焦虑现状，本研究采用Zung编制的焦虑自评量表（SAS）对2017届近600名高三学生进行抽样调查。结果显示：清华附中高三学生虽然存在一定程度的焦虑问题，但程度很轻,总体身心健康。统计检验发现，实验班的学生的平均焦虑程度显著低于普通班的学生，表明中考成绩更好的学生更自信。除此之外，学生性别、学生在班里成绩的高低、学生来源的城区、学生来源的学校、是否学生干部、是否独生子女、以及家庭关系等因素均不对学生的焦虑水平产生显著影响。当然，某些趋势性的特征也值得关注。

简介：《21世纪经济报道》3月6日报道,中国经济新常态到底指的是啥？正在召开的两会给出了答案,尤其是在各类数据目标体现上。李克强指出,今年要着眼于保持中高速增长和迈向中高端水平＂双目标＂,实现中国经济提质增效升级。为此,今年的经济增长目标确定为7%左右。这比2014年的7.5%左右的目标有所下降。

简介：虽然面临数字化浪潮的巨大冲击，但高校图书馆传统阅览室还不会完全被电子阅览室所取代。为了顺应潮流，需要改革应变，通过收藏、管理以及服务方式等创新，实现由传统阅览室向数字化时代的阅览室转变，以更好地在教学科研中发挥作用。

简介：摘要中等职业教育和高等职业教育是职业教育体系中的两个不同层次的教育，其共同点就是强调技术性和职业性，注重人才职业能力的培养和训练，注重学生专业知识的应用能力和专业技术使用能力及职业技能运用能力。但在教育对象，教育层面、培养目标等方面存在很大的差别。

简介：摘要随着我国经济的不断发展，我国水利水电工程等各项基础设施建设也得到了完善。由于科学技术的日益增进，水利水电工程在施工过程中所用的施工技术以及施工工艺越来越丰富，而这也为我国水利水电工程的进步建设供了技术支持。本文从高压喷射灌浆技术出发，分析其技术特点以及运用，以期提高该技术在水利水电工程施工中的应用水平。

简介：本研究基于管理学领域顾客和供应商参与和图书馆用户和供应商参与之间相似性,构建＂双一流＂建设中用户和供应商参与、知识转移与学科服务创新绩效之间的影响机制模型。通过SPSS19.0对123份对学科馆员的调研问卷进行实证分析,验证了＂双一流＂建设中高校图书馆学科服务协同创新的形成机理和知识转移的中介效应。最后对高校图书馆学科服务协同创新提出建议,以期更好地助力高校＂双一流＂建设战略目标。

简介：摘要在小学英语教学的过程中，教师要能够积极调动学生的积极情绪，让他们主动地参与学习的过程，帮助他们形成良好的学习态度，养成良好的学习习惯，激发他们对英语的学习热情。

简介：摘要小学数学教学培养学生在学习过程中的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等，应更新教育观念，明确教育目标；保持和提高学生学习数学的兴趣；加强数学思想方法的渗透；注重让学生进行自我反省，提高数学学习效率；亲自动手实践，培养学生的应用意识；从具体到抽象，揭示数学概念的本质。