简介：改革开放近30年，我县个体私营经济经历了从小到大，从无到有的发展过程。特别是随着党和政府对非公有经济政策的不断完善，个体私营经济成为拉升整体国民经济持续增长的重要力量。

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简介：实用理性与意义关切、社会分化与社会认同、意识形态与信仰之间的矛盾,当前道德建设的根本是建构基于个体意义体验的人生信仰,一信仰和意义是德性形成的内部基础（一）德性是道德的本位 

简介：随着社会主义市场经济在我国的建立、运行，多种经济成分相辅相成，共同构筑出国民经济的繁荣局面。在后起的经济成份中，个体商业的发展犹为迅速，仿佛是一夜之间遍地开花。哪里有市场，哪里主有个体商业；哪里有人群，哪里就有个体商户。个体商业在加速商品流通、营造市场兴旺、方便民众消费等方面起到了不可替代的作用。

简介：本文通过回顾我国改革开放以来个体经济就业的发展情况，利用柯布-道格拉斯生产函数建立个体经济的就业函数。并利用1981—2007年个体经济发展的数据建立ARMA模型分析我国个体经济的就业与资金、收入等变量的关京。发现其吸纳就业的能力与营业收入、注册资金总额都成正比。

简介：摘要唤醒“主体”意识，激发写作兴趣；规范“主体”行为，提高写作技巧；挖掘“主体”潜能，开拓作文视野。

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简介：在各地的个体私营企业蓬勃发展的大好形势下，这样的现象却也屡见不鲜；有的企业开工不到一年就停产关闭了；有的企业去年销售收入过千万元，今年收入可能不到百万元；有的企业开工生产红红火火，不到一年元气大伤。企业怎样走出未老先衰的怪圈，根据我的调查分析，浅谈几点看法。

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简介：党的十五大明确提出：“非公有制是我国社会主义市场经济的重要组成部分。对个体私营经济等非公有制经济要继续鼓励、引导，使之健康发展”。这是我国社会主义市场经济理论的一个重大突破，它带给人们的将是又一次思想大解放，必将进一步促进个体私营经济的大发展。作为经济欠发达的苏北地区，如何抓住新机遇，迎接新挑战，尤为迫切，尤为重要。一、个体私营经济在苏北地区经济发员申的地位和作用改革开放以来，特别是近年来，苏北地区在大力发展县乡工业的同时，注重了个体私营经济的发展，并在地方经济发展中发挥了重要作用。1、拓宽了就业渠道，促进剩余劳动力消化转移。苏北地区人口众多，劳动力资源十分丰富，但随着城乡经济体制改革的不断深

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简介：摘要本文就学生对待作业就像是完任务的现状，结合自身工作实践总结了以主体性教育理论为基础的评价作业的方法，以使学生缺少对于自己作业质量高低的自我管理和自我评价的现状得到改变，培养严谨的治学态度。

简介：摘要：新课程标准要求下的有效课堂教学要体现学生的主体性，也就是说学生才是课堂的主人。把课堂还给学生必须是行动，而不能只是口号。教师要做好“引路人”，引导学生自主、合作、探究，为学生营造自主发展的空间，使课堂充满生机活力，让他们乐学、爱学、善学、会学，为他们认识世界、探索未知领域、挑战明天作好充分的准备。关键词：学习兴趣创造机会设计习题新课程标准明确指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人，每个学生在获得所必需的基本数学知识和技能的同时，还应该在情感、态度、价值等方面得到充分的发展。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师必须学会与时俱进，解放思想，转变观念，尽快更新自己的教育行为，要不断学习先进的教育教学理念，提高教学研究能力，以学生的发展为本，把学习的主动权交给学生，让他们主动探求知识，学会学习，做学习的主人……

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简介：改革开放以来，无锡市个体私营经济得以迅速发展，其创造的国内生产总值、完成的工业总产值和社会消费品零售总额、上交税收，均在全市占有相当散量的份额。它的发展，不仅成为全市经济发展的新的增长点，还促进了市场运行机制的建立。

简介：职业教育中差异生的培养不容忽视，教学中应关注学生的差异，培养学生学习兴趣，激发学生的创新能力。想办法满足不同学生的需要，提高学生的综合素质。职教教师有必要调整教学观，提高教学质量，并不断提高自身素质，促进学生的个性发展。

简介：摘要教学方法的灵活多样，对于历史教学具有重要意义。历史教学要求生动、形象地再现史实，以便学生通过具体表象认识其本质和发展规律，并从中受到教育和启示，采取灵活多样的教学方法，把有声、有形、有色结合起来，把史实形象逼真地再现出来，学生通过耳闻目睹，如身临其境，深受感染，无论在激发学生兴趣，唤起想象，启发思维，加深认识，陶冶情操方面都努力彰显学生的主体地位，以收到更好的教学效果。

简介：摘要“主体参与”型课堂教学模式的核心，是以教师的主体引导，促进学生的主体参与，提高学生的参与意识，使学生的参与水平达到最佳状态。

简介：摘要学生的自我教育，自我活动和自我拓展的过程就是学生的主体性发挥过程，发挥学生的主体性是新课程理念具体体现。

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