简介：摘要：在信息多元化的时代，单一的教学模式已经难以满足学校教学的需求。学生希望通过更先进的技术学习更多的知识，教师希望借助更多元化的教学方式提高课堂教学的效率。哪一种模式更合适高中物理课堂，我们不能一概而论。教师若能在实际教学中将两者整合，甚至渗透更多的教育思想，如STEM教育等，依托现代多媒体技术的支持，那么，形式多样、生动形象的高效课堂并不是遥不可及的。
牛顿第一定律教学模式思考
