简介:摘要:情境教学,是教师充分利用形象,创设具体事物的场景,使师生设身处“境”,从而激发学生的学习热情,在“我要学”、“我爱学”的氛围中愉快地接受新的地理知识。本文从“生活化”情境等五个方面比较详细深入地谈了如何创设地理教学情境的问题。
简介:摘要本文将从三个不同的方向分析现实情境下信息图表的体验设计原则和方法,首先是信息图表的承载媒介和环境,因为人在接触到信息图表的大前提是在特定的环境下和特定的媒介下,这决定了用户的阅读情境;其次是信息图表的定位人群,在定位好人群的结构后,设计师更能准确感受用户心理,需要设计师具有很强大的同理心,知心方能解惑;最后是信息图表中视觉表现和信息传达的平衡关系,要求设计师较强的设计专业技能,既要吸引用户的阅读兴趣也要把握好用户的根本需求。