简介：习近平总书记在中央网络安全和信息化领导小组第一次会议上指出，要“形成实力雄厚的信息经济”。提出信息经济要全面发展。笔者试图以量化信息经济、建立市场机制的思路，介绍以产品智商为工具推动信息经济全面发展的理论探索。期待引发大家的思考和交流。

简介：武汉市公共交通集团有限责任公司是在原公共汽车总公司、电车公司、轮渡公司、出租汽车公司等单位的基础上于2003年4月组建而成。本部设有11个职能部室，现有全资分公司13个、全资子公司价、参股公司10个，员工共计32000人。新形势下，

简介：目前,全球化浪潮席卷世界各地,成为不可逆转的历史趋势,而人的全面发展则是我们不断追求和探索的目标。全球化为人的全面发展提供了难得的机遇：全球化有利于展现人的个性、丰富人的社会关系和满足人的需要;也使人的全面发展遭受空前的挑战：全球化拉大了人的贫富差距、加剧了人的物化、导致了人的价值的迷茫。应以＂抓住机遇、促进发展、避免挑战、沉着应对＂的正确态度,利用全球化促进人的全面发展。

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简介：<正>著名管理学家彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出了自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考等五项修炼策略,特别是对“学习型组织”理论进行了科学、系统的阐述,其实质就是要以不懈的学习适应不断的变化。2001年5月16日,江泽民同志在APEC会议上提出“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的号召,掀起了建议学习型社会的热潮。各级地税机关要充分认识到新时期地税事业发展所面

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简介：'全面建设小康社会'是中国共产党十六大确定的奋斗目标.'人的自由而全面发展'是马克思恩格斯早在一百多年前描绘共产主义前景时提出的最终奋斗目标.两者互相联系,又相互区别,都是科学社会主义不可分割的两个不同阶段、不同层次的问题.两者在物质、精神、政治、自然的价值取向上是一致的.我们在全面建设小康社会的同时,一方面要以人的全面发展作为最高纲领和根本目标,另一方面还要实事求是、脚踏实地搞好经济、政治、文化建设,为将来人的自由而全面发展创造更充分的条件.

简介：简单的分层教学即是多年来常用的“快慢班”制。中学生都具有强烈的自尊心和表现欲，他们不甘落后．但自控能力又较差，特别是从众心理和逆反心理又特别强烈。因此，分在慢班的学生，一是自尊心受到严重挫伤，失去学习的信心；二是差生集中在一起，在逆反心理和从众心理的作用下，他们往往一起与老师和学校作对；第三，严重违背了素质教育的原则．客观上造成一部分学生得到较好的发展机会，

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简介：二十年前,在安徽省凤阳县小岗村,开始了一场伟大的农村变革,这场变革不但影响了中国农村几亿农民的生活,也开始了中国的改革进程。二十年过去了,中国发生了翻天覆地的变化,农村的变化更是日新月异,这证明了二十年前这场变革的

简介：医院文化在引导人生观、价值观、提高职业道德和素质、促进医院和谐发展起着积极的推动作用。本文就从文化理念、医德医风、医疗质量和制度建设等几个方面加以阐述,指出医院文化建设在医院发展中有不可忽视的重要作用。

简介：人的全面发展不仅是马克思主义奋斗的理想目标，同时也是中国社会主义社会的本质目标。社会的进步呼唤人的发展，人的全面发展与社会进步是一个相互促进、相互制约的互动过程。人的全面发展是推进社会主叉现代化建设的重要动力，社会主义现代化建设促进了人的全面发展。

简介：摘要医院作为社会综合性的健康服务机构，在保障民生方面发挥着不可替代的作用。伴随着“健康中国”理念的提出，更对医院党建工作提出了更高的要求，如何发挥好卫生健康战线生力军作用，将是当前医院党建工作面临的主要挑战。基于此，本文对医院党建工作进行思考与探讨，积极构建现代医院服务核心领导能力，促进基层党建工作的全面协调发展。

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简介：改革开放以来,随着科学技术的发展,我国经济突飞猛进,但应该看到我们为此付出了巨大的代价,如：环境污染、道德滑坡、人的片面发展等,单维度的经济发展模式必然要被＂创新、协调、绿色、开放、共享＂多维度的发展理念所取代.新时期促进人的全面发展,要用创新发展理念培养和提升人们的创新意识与创新能力、贯彻协调发展理念培养复合型人才、用绿色发展理念提升人的发展品质、用开放发展理念丰富人们的社会关系、以共享发展理念实现个人价值的提升.

简介：<正>进入90年代,在上级各部门的重视支持下,勐腊县的农田水利基本建设、人畜饮水、农村小水电及输电线路建设取得显著成效,为勐腊县的社会经济发展夯实了基础。勐腊县共有水利水电工程1900件,水库总库容2331万立方,耕地有效灌溉面积0.87万公顷,水利化程度达32.9％。全县共有小水电站20多座,装机容量达1万千瓦,1996年全县发电量达2581万度。同云南省大电网相联的景洪到勐腊110千伏高压输变电工程已竣工运行,全县已形成以35千伏线路为骨

简介：研究人的全面发展，必须研究制约人的全面发展的主体性矛盾。人的全面发展过程中的主体性矛盾是复杂的，主要表现为个人自身和个人与社会两个相互制约的层面。把握了这些矛盾，就是把握了人的全面发展的辩证法。

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