简介：思想品德课是未来合格公民的思想启蒙课，良好人格的奠基课，科学世界观、人生观的先导课。当前，在农村小学思想品德课教学中，存在着多种弊端，造成了学生的畸形发展。

简介：摘要目前，农村小学思想品德教育这一门课程，对于促进农村教育的进步，提高小学生综合素质，打破农村和城市教育不均衡性，都有着十分重要的意义。但受限于农村条件的影响，使得思想品德教育效果逐渐弱化，没能起到思想品德课程在小学生学业生涯中应该起到的作用。对此，针对我国农村当前小学思想品德教育方法中存在的问题进行了探讨，并且提出了相应的对策。

简介：在初中思想品德教学中,课堂导入在一节课中占有重要的作用.一个引入入胜的开头,会产生一种先声夺人的艺术效果,可以让学生积极、主动、愉快地投入到教学活动中去,从而提高课堂效率,有利于学生素质的培养.本文将先分析思想品德课课堂导入的必要性,然后提出几点导入的方法并探讨在导课过程中应注意的若干问题,希望会对初中的思想品德教学有所帮助.

简介：

简介：摘要体育教学的主要特点是在操场上课，教学贯穿于学生的实践活动之中。体育教学中的思想品德教育就必须通过教学实践，有意识地进行影响、培养和教育学生，决不能脱离实际，也不能任其自然。

简介：

简介：思想品德教育在高校教育中具有重要的地位和作用。本文论述了体育教学、体育比赛、课外体育活动和课余运动训练所形成的特殊环境对大学生思想品德的影响及如何培养。

简介：随着现代教育的完善与发展，小学思想品德教学逐步向纵深方向推进，实现小学思想品德教学的优化与创新，对于构建现代思想品德知识体系具有至关重要的作用。提升小学思想品德课程活跃程度，对于提升学生参与度和代入感具有至关重要的意义。随着小学思想品德教育的发展，多样化学习越来越受到重视，探寻有效的教学创新模式，对于提升小学思想品德教学综合效果具有重要的理论和现实意义。

简介：摘要《思想品德》的材料题是以一段或几段材料为背景材料,设置一个或多个问题,要求学生结合材料,运用所学知识,联系社会现实或自身实际作答的一种主观性试题。这种试题能够有效地考查学生的综合能力及人生观世界观。因此,它是初中阶段《思想品德》课考试中分值较大、有一定难度的重要题型。本文试对《思想品德》材料题的题型进行分析，提出提高初中生解答《思想品德》材料题的一些对策。

简介：中华文化源远流长、博大精深,苗族文化是中华文化的重要组成部分。苗族文化是苗族人民几千年文明所创造、积淀的宝贵财富,在现实生活中仍然发挥着重要的作用。在社会急剧变化的形势下,需要对于处于成长中的中学生进行思想政治教育和疏导,促使其树立正确的人生观、价值观和世界观。因此,在初中思想品德教学中尝试性地与苗族文化相结合,不仅使政治教学形式丰富、内容贴近生活,还有利于弘扬苗族传统文化,培养苗族学生的民族自豪感。

简介：初中思想品德课堂教学中,教师要适应新课程教学精神的要求,在教学过程中把握好素质教学的精神,以素质教育教学理论为指导,进一步更新教学理念、创新教学方法,创设学生喜闻乐见的教学情境,让学生在"宽松愉悦、情景交融、师生互动"的情境中乐学史学知识,不断增强自身的史学基础、认知能力和史学情感,从而达到活学活用、学以致用的实效,提高思想品德教学成效,全力提高思想品德教学效益。

简介：“微时代”的来临为当代社会思潮传播提供了新的平台与载体，使中职生思想品德教育面临着新的挑战，主要表现为：对“一元化”导向的挑战，对“权威化”模式的挑战，对“预见性”效果的挑战。积极介入“微”生活，有效入“微”动力，努力构筑“微”体系，是应对这些问题的主要方式。

简介：由高职院校学生的特点与其人才培养的目标及社会需求所决定,对高职学生的思想道德教育应以职业道德为内核;而职业道德模块教学应以培养吃苦耐劳精神、严格的纪律观念、敬业精神为主.

简介：在我国实施新课改、提倡素质教育的今天，社会各界将关注的焦点投向了初中生思想品德教育。然而，只有让来自于生活的思想品德教育再回归到生活当中去，使思想品德生活化，才能发挥其真正的教育作用。

简介：本文从微课的概念、特点，微课在初中思想品德教学中运用的意义、思品微课设计的注意事项等方面，浅谈微课在初中思想品德教学中运用的几点见解。

简介：初中思想品德课程作为中学教育的重要组成部分,对于提升学生的思想品德水平,引导学生形成良好的思想品质,树立正确的人生观、价值观和世界观,形成健全的人格等,都有着十分重要的价值和意义,对学生今后的学习和发展有着十分重要的影响.

简介：在初中思想品德课程教学中，教师要以正确的态度和方法的问题意识，激发学生的学习兴趣和求知欲，促使学生主动发现问题、思考问题、解决问题，进而提高学生的创新能力。

简介：摘要21世纪以来，信息技术飞速发展，社会的各个领域已被网络所覆盖。随着信息化2.0的到来，信息技术与学科深度融合的开发开展。信息技术学科在课程体系中也愈发重要。但随之而来的是学生在运用信息技术方便学习生活的同时，也给他们的身心健康和成长带来了巨大的影响。从我几年来研究的课题《初中生沉迷网络的成因分析和对策研究》中可以看出，学生沉迷网络受内因和外因的影响。不论是内因还是外因，学生沉迷网络受到不良信息侵害都是家庭、学校和社会对学生思想品德教育的乏力和学生自身思想品德教育的缺失。思想品德学科课程的开设，正是引导帮助学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观和善恶是非观念，学做有责任的人为目的。我认为，从学生的思想品德教育入手，形成信息技术和思想品德教育的有效融合是解决学生在运用信息技术中出现教育缺失的重要手段和途径。

简介：随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快,农民外出务工、经商现象十分普遍。许多农村儿童因种种原因而“留守”在家里,失去了直接监护人,面临无人监管的“真空”状态。留守儿童家庭因为生活的压力,他们关注的问题往往是学生最起码的安全和生活上的问题。对孩子心理上的、精神上的一些需求很少关注,这对孩子的心理健康成长极其不利。农村留守儿童作为一个特殊群体,各方面都存在很多问题。

简介：红色经典艺术是中国共产党伟大理想和卓越实践的形象表现,有着极高的艺术水准和思想价值。党的十八大以来,习近平总书记多次强调要弘扬中华优秀传统文化,传承红色基因,让红色基因代代相传。通过对当前高校学生思政教育的现状和红色经典艺术与高校学生思想品德教育的关联进行论述,继而探讨其在高校学生思想品德教育中的作用与价值。