简介：互联网对中职生产生负面影响主要表现在对学生健康有序的课余生活造成较大冲击，影响学生的身心健康，增加了学校管理的难度，严重影响着学生价值观、人生观和行为方式、人身安全问题等，教育工作者应因势利导，使网络成为德育工作的武器。

简介：广东将创新职业教育办学模式，推进工学结合、订单培养和校企合作，工学结合的学校将增加到100所左右，鼓励大中型企业参与到职业教育的办学中，变“招工”为“招生”。去年，广东省80多所中等职业技术学校招收超过2万名的学生参加工学结合、半工半读模式的学习，每年为经济困难家庭中职学生解决学习、生活费用1亿元以上，实现了“政府不出一分钱，学生不交一分钱，学校收费不减一分钱，企业不额外增加开支一分钱”而使学生满意、家长满意、学校满意、企业满意的共赢。

简介：培训中心肩负着学历教育、技能教育和职工培训的重担，随着现代信息技术的发展，大力发展远程教育和开放教育是摆在我们面前的重要任务。本文介绍培训中心校园网络信息化建设的设计思想、特点以及校园信息管理系统，以适应现代远程开放教育要求。

简介：在坐标反算基础公式的基础上，重点讨论了坐标方位角计算的一种新方法，并对利用计算器和计算机进行坐标反算的方法分别进行了探讨。

简介：全新的教育理念是一种科学的理念，成功的教法是基于教育对象的认同。由于社会的发展进步对受教育者的要求越来越高，因此需要对教学方法不断更新，而受教育者的心理状和其自身条件是探索教法的一个关键因素。

简介：本文论述了校园文化与校风、教育活动、管理制度、环境的关系。

简介：正六边棱柱体混凝土预制块护坡是目前堤坝应用最多的护坡形式,但其缺乏安全、消能和反滤排水等功能。笔者根据人体行走、攀爬,水面波浪运动及堤坝排水的需要,对堤坝混凝土护坡预制块的结构与功能进行了改进。

简介：本文介绍利用反变形法制蛇形管，使蛇形管弯制成形后弯头椭圆度及管壁减薄量降至最小，确保产品质量达到图纸要求。

简介：技校生管理难的原因是因为他们的文化思想素质差。首先是要帮助学生树立正确的世界观和方法论．其次是学校要建章立度，从严治校，规范管理。最后教师应改进教学方法，倡导创新教学，激发学生的学习兴趣。

简介：对“后进生”进行教育应着重实施思想素质教育、心理素质教育、学习技能教育实践技能教育、创新意识教育，这样可以全面推进“后进生”的转化。

简介：本文试图分析中专生数学学习障碍的成因，解决部分学生在学习数学中遇到的困难，探索从理论到实践解决问题的途径。

简介：中职会计专业的“升格”改造，一是要按照培养目标进行合理定位，二是要结合加入WTO和农村经济组织教学，三是要结合学生的发展方向优化课程设置，四是建立“会计电算化”模拟实习室，努力提高学生的动手能力。

简介：反井钻机法在竖井开挖中具有效率高、安全性好的优点,其导井开挖是关键也是难点。以CCS水电站竖井导井施工为背景,研究导井施工可能面临的风险、容易遇到的问题和应对措施,并结合自身实践总结一些竖井导井开挖中的若干经验,以期为今后的竖井导井开挖提供一些借鉴。

简介：中职学校作为职业教育事业的一个重要组成部分，担负着培养高素质劳动者和实用人才的重要任务，多方筹集资金，合理编制预算，科学配置学校资源，防止资产流失，发挥资金的经济效益和社会效益是中职学校财务管理目标的出发点和归宿。因此，中职学校财务管理的目标必须以财务活动目标为中心，确保国有资产保值增值。

简介：学科建设是高等学校的一项基本建设，也是研究生教育的一项基本建设．它是培养高质量的师资队伍和台格人才的基础。在学科建设中最关键的一环是抓好学科带头人和梯队的建设，而研究生教育中最关键的是要有一支高水平的导师队伍。

简介：本文通过对中专生非正式群体的分析，提出了引导对策，把消极因素转化为积极因素，改进学生管理工作。

简介：煤作为良好的烃源岩，不同有机组分，生烃特征差异较大。煤体结构不同，从某种程度上影响着煤层气的开发潜力。通过井下观测，淮南各矿区的构造煤比较发育，糜棱煤、碎粒煤占到50％以上。壳质组含量高，平均含量4．63％～16．62％；通过显微组分求出的干酪根类型指数TI为（-55～-74）〈0，有机质类型为Ⅲ型干酪根，以产气为主；其中，产烃指数（∑耶）为141．7—226．9，产油指数（∑OP）为31．80～114．81。构造煤发育，致使煤储层的渗透率特低，地面煤层气开发受限，必须采取井下煤与煤层气一体化开发的模式进行。

简介：高等职业教育的人才培养目标和规格要求表明，高等职业教育是与经济建设结合更为密切的一种特殊类型的教育，仅依靠学校的条件难以实现培养目标。走教学、生产、科研相结合之路并形成一体化办学模式，对高职教育的发展，对高职生的能力培养十分必要。本文从“产学研结合”的必要性和完善“产学研结合”办学模式的保障机制进行了论述。

简介：解决中职学生厌学语文问题，应该找出病因，对症下药。积极有效地开发学生学习语文心智，引起学生学习语文的兴趣，在自主、合作、探究式的学习实践中，充分发挥教师的教导作用，促使学生乐于自主学习语文，不断提高学生自学语文的能力，从中悟出学好语文终身受益的道理。

简介：近几年来，随着我国教育体制改革的逐步深化，高等教育“统一招生，统一分配，国家补助，免费入学”的模式被逐渐打破，在办学方向、专业面的拓展、招生数量、生源类别等方面，高校拥有了更多的自主权，大量的自费生、委培生、代培生跨入高等学府的大门。1986年，委培生、代培生和自费生加起来在招生总数中的比例还不到10％，可是到1992年，仅自费生就上升到招生总量的15％，1993年上升到25％，1994年仍保持上涨趋势。