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  • 简介:节能成为今年K2007展会中吹塑成型设备的新亮点,这也正是全电动挤出设备、注射吹塑设备和新型电液混合机的优势所在。展会上还推出了其他一些创新技术和设备,包括用于生产PET瓶胚的压缩成型系统以及生产轻型PET水瓶的新方法。

  • 标签: 吹塑成型 成型设备 PET瓶 挤出设备 吹塑设备 创新技术
  • 简介:对挤出吹塑型坯吹胀过程的CAD/CAE技术进行了初步研究。此技术可通过对吹塑CAD几何造型,CAD/CAE间信息传递,以及CAE分析的集成,实现对挤出吹塑型坯吹胀成型工艺过程的模拟和分析。最后用实例验证了此技术的可行性,为塑料制品的设计、材料选择、模具设计、吹塑成型工艺的制定及吹塑成型工艺过程的控制提供了科学依据。

  • 标签: 挤出吹塑 型坯吹胀 CAD/CAE
  • 简介:一种新的苯乙烯-丁二烯共聚物(SBc)最近在德国设备制造商KautexMaschinenbau公司的挤出吹塑设备上得到了工业化规模生产的验证。这种牌号为“Styrolux3G46”的材料是在2008年早些时候由巴斯夫、StyrenicPlastics和FlorhamPark3家公司合作开发出来的。

  • 标签: 挤出吹塑成型 苯乙烯-丁二烯共聚物 聚合物 SBC 设备制造商 规模生产
  • 简介:传统的吹塑工艺中,当两个相对的模瓣闭合在一起时,截断了一个挤出型坯之后,通过插入到闭合模具中的吹针引入压缩空气,使型坯膨胀。现在的挤出吹塑工艺在许多方面都作出改进,例如,共挤吹塑、3维吹塑和真空吹塑等,还有汽车零件,以单个的吹塑件替代原来独立的软管部件,配件和柔性连接件。

  • 标签: 挤出吹塑 型坯 塑件 工艺 替代 降低
  • 简介:2008年12月13日,大连吉润企业集团(以下简称“大连吉润”)成功举办了“7层共挤吹塑薄膜机组现场演示会”,来自全国大约120位参观者参观了该机组的现场演示。

  • 标签: 吹塑薄膜 企业集团 机组 大连 共挤 现场演示会
  • 简介:本文分析了高等工程专科学校实践教学系统的组成要素,论述了系统内部要素间的关系和外部环境要素的优化方法,为提高实践教学的质量提供了新思路。

  • 标签: 优化 实践教学 系统 要素 环境
  • 简介:本文从高校本科教学评估与教学档案建设的视角出发,指出建立一支具备较强档案工作素质的教学管理人员队伍是高校教学评估与教学档案建设的前提,由此阐述了教学管理人员应具备的档案工作素质,同时提出按照教育部要求和主要评估观测点进行材料搜集、整理和研究,是现阶段高校教学档案建设的当务之急。

  • 标签: 教学评估 教学档案 队伍建设
  • 简介:项目教学法是在课堂教学中引进具体项目或任务使教学效果更佳的教学法。论文首先分析了《国际贸易实务》课程在教学过程中存在的问题,然后根据外贸业务岗位分析,总结出项目化实施的方案,从项目设置、任务拟定、任务实施、任务评价四个阶段来阐述项目实施的全过程。

  • 标签: 国际贸易实务 项目教学 学习情境 实施方案
  • 简介:多媒体教学是目前高等学校课堂教学的重要手段,但在多媒体教学方法的实际应用中仍存在一些认识误区。本文通过对多媒体教学中存在的一些较为典型的问题的分析,思考如何改进多媒体制作及教学

  • 标签: 多媒体 教学 认识误区 思考
  • 简介:情景是指具体场合的情形或号象。在英语教学中通过视觉情景和听觉情景教学,能取得较好的效果,本课就英语现在完成式教学对情景教学进行初探。

  • 标签: 情景 完成式 直观教学 演示 操练
  • 简介:当今,智慧教学与学习席卷全中国,而手机在学生群体,尤其是大学生群体中得到了高度普及,大学生的课外时间几乎全部有手机陪伴左右,这为大学生英语自主学习活动提供了便利。本文通过对一些智慧教学工具的介绍与分析,特别是雨课堂的教学分析,对现代科学技术对教学和学生自主学习的促进作用进行反思与总结,以期在今后进一步指导教学

  • 标签: 智慧学习 英语 雨课堂
  • 简介:人们在学习外语时,会遇到母语文化的迁移现象,即母语文化与目的语文化之间的差异对外语学习的促进或干扰作用。本文从历史背景、地理环境、思维方式、宗教信仰和价值观等方面来讨论常见的文化迁移现象,以减少或阻碍文化的负迁移,促进文化的正迁移,提高教学效率。

  • 标签: 文化迁移 正迁移 负迁移 英语教学
  • 简介:本文分析了案例教学在秘书专业理论教学和技能教学中的不同目的,提出多种适合秘书专业的案例教学的形式以及合理控制案例教学的措施.

  • 标签: 秘书专业 案例 教学 控制
  • 简介:文章针对在新时代下,如何构建以学生为主体,教师为主导的高效课堂,让学生在体验式教学模式下完成对知识的理解与内化,提高教学质量,增强学生学习的积极性。

  • 标签: 体验式 教学 齿轮系
  • 简介:本文论述了制订课程教学目标的整体性、层次性和可行性原则,提出了课程教学的总目标、共同性目标和特殊性目标,并论述了实现课程教学目标的反馈控制方法。

  • 标签: 课程教学 目标 控制