简介:摘要:参考灵敏度的设定是焊缝超声检测中非常重要的一个环节,直接影响着后续缺陷检出率和对缺陷判定,《焊缝无损检测超声波检测技术、检测等级和评定》(GB/T11345-2013)以下简称《等级和评定》规定了四种技术以供选择,但标准没有对这几种技术的适用情况进行系统的说明。笔者认为搞清楚焊缝超声检测设定参考灵敏度技术选用的基本原则是非常有必要的。
简介:摘要:我国学生课余负担过重已然是为我国教育发展中的一大问题,“双减”是我国新时代教育高质量发展的必由之路。但是从目前各个地区的政策落实情况情况来看,“双减”仍处于实践经验不足、系统策划不完善的阶段,尤其是教师人力资源和相关的配套教学经验方案的不足,一定程度上产生了“学生无趣、家长奔波、学校繁重”的负面影响。为此,我们提出一种高校专业知识输出模式,在提供足够多的“双减”教育素材的同时,促进高校学生更好地和社会接触,为“双减”更好地落实提供启示和参考。
简介:近年来,世界上一些发达国家推行的危机管理理论日臻完善,在危机战备管理中提出了FPC模式,从危机的熟悉度(Familiarity)、预见度(Pre-dictability)和能力度(Capabili-ty)三个要素构成有效应急响应措施的整合体,引导危机反应人员加强对灾害事故发生发展情境的熟悉、预见和处置能力的训练,从而使危机战备工作得以延续和提升。笔者在探究FPC模式时,认为其将灾害事故的熟悉度、预见性和反应能力融为一体,颇具系统性和科学性。若把FPC模式导入消防执勤岗位练兵,则有助于增强消防官兵感知、认知、预知各类灾害事故的自觉意识,提升临机直觉判断力和应变能力,从而提高灭火作战和抢险救援的执勤绩效。
简介:摘要:全面有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)作为中国新时代教育改革的起点,是教育过程中学生作为意义主体的价值呈现,也是实现人性启迪、思想启蒙与精神塑造的重要方式。随着各地各校为“一校一案”课程改革创新所制订的课后服务方案落地见效,以及高校专业知识输出理念的进一步实施,教育改革的方方面面不断获得完善。而在“双减”背景下,如何让高校专业知识输出更加贴合当前课程改革方针,更好地促进“双减”的有效落实和发展,也帮助中小学缓解“双减”压力,提升高校与社会的对接效果,多角度、多方面地为“双减”更好地落实提供启示和参考。