简介：网络可谓无所不包，分布在网络上的艺术资源丰富多彩，有深奥难懂的“阳春白雪”，也有通俗明白的“下里巴人”。现有的网络艺术，根据其发展的历史和逐步形成的过程，主要可分为三类：一是传统艺术通过网络进行展示；二是传统艺术和网络特点相结合而产生的具有一定交互性的艺术形式：三是在计算机和网络技术基础上生成的全新的艺术形式，艺术语言的独特性突显出来。这三类形式体现了艺术在网络上得到发展的逐渐深化的过程。

简介：密歇根州是美国唯一的由上下两个半岛组成的滨湖之州，位于美国北部。它被著名的北美五大淡水湖中的密歇根湖、苏必利尔湖、休伦湖和伊利湖所包围，由马琪那水道分隔成两个半岛，

简介：你可能不需要企业信息架构的庞大课程或者改造已有的SharePoint环境的宏伟计划。你只需要一些技巧和免费的或不太责的工具来帮助提高数据的结构和目录。

简介：从QQ2003Ⅲ简体中文正式版开始，QQ就支持用户自定义QQ表情．这让像笔者一样整天挂在网上的很多用户非常高兴．使用表情符号不仅可以把复杂的话语简单化．还能让聊天大大增色，更重要的是泡MM又多了一大法宝。

简介：

简介：随着社会的发展、家庭生活水平的提高，青少年的成长环境越来越优越。优越的成长条件使青少年生活中的顺境多，逆境少，缺乏应对挫折的能力。如何让青少年正确面对挫折，是摆在教育工作者面前的一个重要课题。鉴于此，笔者在课堂上利用多种媒体，创设情境。通过合作探究，使学生形成对挫折的正确认识。下面仅以七年级思想品德《让挫折丰富我们的人生》一课的教学环节为例谈谈自己的感悟。

简介：信息化教学，增强了趣味性，使课堂更加活跃，并且极大的拓宽了学生的知识面，将学生的兴趣和思维最大限度的调动起来，提高了学生的学习积极性。如果将信息化教学这种崭新的教学模式运用到农村小学美术课堂中，将成为美术教育中的特色，极大的提高教学效果。

简介：青春总是充满活力激情，青春的梦想总是多彩飞扬的。如果说数码产品也要归归类的话，三星最新的蓝调i8数码相机无疑是这样一个符合青春定位的数码相机。作为三星蓝调i系列的最新机型，蓝调i8流线式的机身设计配合了多种颜色，为时尚一族提供了理想的选择。青春一族总是兴趣广泛爱好多多，蓝调i8所拥有的PMP、SRS音效MP3播放、文本阅读等功能，可以让拥有者不断挖掘各种新鲜玩法，爱不释手。

简介：

简介：“中国娃娃”（B11、B12）摄像头，配备48万像素的新一代1／4英寸CMOS图像传感器以及6mm高清晰的相机转用玻璃镜头．内含17种动态图像特效与10种内定相框功能选择——使单调的视讯聊天变成一帧流动的心程短片和怀旧影集。无需外加其他软件便可随时网上动态显示特效。

简介：10月24日至26日，索尼公司在上海举办大型品牌活动“索尼魅力赏“。索尼集团OEO兼总裁平井一夫先生到会发表讲话，全面诠释由索尼产品、技术、服务和娱乐内容共同打造的独一无二的顾客体验，再次强调通过持续创新为用户带来感官和情感双重价值的索尼精神。索尼（中国）有限公司、索尼音乐娱乐公司、索尼影视娱乐公司等索尼在华企业共同参与活动，全面展示索尼集团跨越电子、音乐、影视等领域“OneSony”的丰富资源。

简介：网络道德指在网络环境或网络条件下人们之间、人与社会之间特殊利益关系的道德价值观念和行为规范。作为德育工作者应当趋利避害，认识小学生网络道德的基本内涵与特征，立足现实需要，通过多途径、多方式的工作．利用网络的平等性、开放性和互动性等特点，帮助学生养成良好的网络道德素养，真正使他们畅游在神奇的互联网时代。

简介：生活教育理论是陶行知教育思想的重要内容。语文新课程标；隹也强调：“联系现实生活，加强语文实践”，要求教学不能再局限于教材和课堂，要注重与生活的联系，突出学生的实践活动，即实施“生活语文”教育。生活教育理论与新课改中所倡导的基本理念是一致的，可以这么说，新课程改革在许多方面是对陶行知教育思想的继承与发展。下面就谈谈我运用陶行知的生活教育理论来指导语文教学中的一些做法。

简介：阅读是获取知识的重要手段,提高学生的阅读能力是教学的重要目的之一,阅读一般可以分为精读和略读两种。精读可以使我们细细地品位作品的艺术风格与写作特色,在教学过程中有着十分重要的作用：而略读可以增长我们的见闻，开阔我们的眼界。丰富我们的知识。因而，在课堂教学中,我们既要以精读课文为主,同时也要重视略读。多年来的教学实践,使我深有以下体会。

简介：《语文课程标准》在“基本理念”中明确指出，语文综合性学习“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究，团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡”。那么，在语文教学中，教师如何利用综合性学习内容组织学生开展探究性学习呢？

简介：因势利导——何谓“势”，如何“导”？随机应变——何谓“机”，如何“变”？本文简述了语文教学中顺势与定势情况下如何因势利导、随机应变。

简介：当新课程的春风拂面而来时，我们看到了语文课堂产生的巨大变化，但万变不能离其宗，语文课堂所应呈现的永远该是那股浓香四溢的语文味。

简介：语文课的实质是师生之间的交流、生生间的沟通以及学生与文本之间的对话过程，语言是完成教学中必要的工具。语文课中情境的创设、情感的体验、意境的感受光靠教师的讲授未免显得生硬，而音乐在表达人类情感方面更细腻、深刻、生动。

简介：《语文课程标准》中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”因此，关爱学生的生命发展，运用各种有效的评价手段，发挥评价的激励、导向、调控、诊断等功能，为学生的学习创设一个和谐的生态评价环境，促进学生健康发展是新课程环境下小学语文课堂教学评价的追求。教师要努力以真诚的语言、温和的表情、期待的目光、宽容的态度，来激起学生主动参与学习、不断创新的欲望和需求，发现学生多方面的潜能。

简介：活动是能力训练、个性发展的一块沃土。然而，并不是任何活动都对学生的发展具有价值和意义。在当今的语文课堂教学中，我们发现有些语文活动还只是满足于场面的热闹，有些学生在活动过程中所掌握的知识并不牢固，能力也不见提高。如何提高语文课堂教学“活动”的效率，让活动真正为语文教学服务，应该是我们要积极思考的问题。