简介：随着云、大数据、物联网、人工智能等新型科技在教育领域的快速渗透,教育理念、教育模式和教育方式正在发生变革,未来已来,只是还不够清晰。如何为人类对更好的教育模式的探索提供中国智慧,是我们教育工作者的时代责任,对在未来型大学中辅导员角色的变与不变进行思考与探究正是基于此责任的一份努力。

简介：从准大学生到大学生这一过渡期中,学生个人认知及环境的变化显著地影响着其入校后的一系列学习生活习惯的养成。协助大学生重新认识自己,打破固有思维模式并不断尝试新的领域,从而在大学期间,树立正确的三观及学习生活习惯就显得尤为重要。本文将通过真实案例分析,重点阐述引导大学生度过过渡期的一些反思及工作建议。

简介：在很多人看来，程序员是些古怪而不合群的人，他们狂热地喜欢字符界面，无原则地吹捧Linux而贬低已经独霸天下的Windows，坚持认为大型机上的系统才是王道。有一次我和别人网上聊天，他们吃惊我能记住他们敲出的话，而这在程序员看来完全是轻而易举的事情。因为我们都能记住上万行代码间的关系，而且随便一行OSPod的程序，我都能告诉你，这是干什么用的，大致在什么位置和什么时候被执行。

简介：

简介：个别小学生存在心里问题并已经影响学生正常生活与学习,心里问题是由家庭、学生、教师各方因素作用产生的。学生心里问题不是一朝一夕形成的,在心里辅导上应从与本人沟通、学生沟通、家长沟通以及激励树立信心着手解决,经以上各方面的努力终取得了良好效果并积累了相关经验。

简介：本栏目上期介绍的“网络挖掘机”X-Digger事实上还内置了一个很实用的软件“网络情报员”X-Info，下面我们来作一简单的介绍。X-Info是一款专业的信息情报跟踪软件，可跟踪用户设定的任意多个目标网站信息变化，第一时间自动收集用户所关注的相关情报。

简介：都说当代的中国人浮躁，功利性特别强，没有真正意义上的程序员。程序员目前在中国确实已经被认为是一个“低贱”的职业，失去了“高科技”的光环，门槛极低。一个普通人稍微学习一下编程语法，就可以编写程序。企业给程序员开出的薪水也一年不比一年，每年毕业的几百万大学生中，差不多可以提供超过五十万的程序员。2006年笔者去校园招聘的时候，电子类专业的应聘学生，不管是博士、硕士还是本科生，都会编程，但大部分人都只编写过几百行或者几千行代码。

简介：每个学生在成长过程中都存在个性差异性,这样,辅导后进生就是一项耐心、系统的任务,并要因人而异,精心设计方案,坚决反对一刀切。教师要做好这项工作,就必须认真研究后进生产生的主客观因素,理论联系实际地探索出行之有效的教育辅导方法。本文从'采用期望理论,用身体语言沟通'等五个方面浅述对后进生的辅导措施,旨在激发学生的学习动机,使后进生逐步得到进步,在快乐中成长。

简介：

简介：计算机的各配件通过主板组合在一起．因此它占据着统领全局的重要地位。如果我们想要对系统的各种状态有所了解．只要派出一位系统观察员就行了。他会定期将各方面数据收集汇总．若遇紧急情况．他也会及时向你发出警示；有了这样一位得力干将．你还担心什么呢?

简介：班级管理是小学班主任的重要工作内容。在班级管理中发挥教师的积极作用帮助学生形成良好的行为规范；学会走近学生，强化与学生间的沟通交流。在班级日常管理中要注重赏识教育，多对学生进行鼓励，给予学生自信。

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简介：针对驾驶员疲劳状态检测问题,该文提出了一种基于人眼识别的疲劳检测算法。通过人眼来检测驾驶员的疲劳状态是一种简单且有效的方法,人眼的检测和定位是其中的关键问题。为了降低背景环境对检测的干扰,首先采用YCbCr空间的高斯肤色模型的方法将人脸检测出来,其次对检测出来的人脸进行去噪处理,用积分投影的方法将人眼部分独立分割出来,计算出眼睛的面积,将它与模板进行比较,由此判断驾驶员是否疲劳。

简介：初中三年级的孩子年龄大多只有十四、五岁，这一时期他们逻辑思维有了很大的发展，但还属于模仿型。这个特殊时期，存在一些不容忽视的问题。作为班主任，如何致力初三分层指导，帮助孩子们顺利度过这个特殊阶段显得尤为重要。

简介：沟通艺术在班级管理工作中的应用直接关系班级管理效果优化，因为沟通是发现和解决问题的主要路径，作为班级管理工作者，我们一定要和学生之间建立和谐的沟通关系，为班级管理提供参考和助力。小学生的自我管理能力不足，需要教师强化干预，引导其健康成长和发展，因此本文将分析沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用路径，旨在提升小学班级管理工作有效性。

简介：在智能手机和移动互联的普及下，2011年腾讯公司为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序，经过3年发展，催生了微信时代。微信公众平台以其便捷、丰富、乐享的特征迅速成为“小群体”互通交流的重要模式，班级作为一个由学校、教师、学生、家长组成的集体，通过创建班级微信公众平台可以革新互通交流模式。对学校管理而言，班级微信公众平台是非常便捷和有效的，学校可以通过积极互动和有效管控对班级及与班级相关联的教师、学生、家长进行有效管理。