简介:【摘要】目的:评价患者对护理质量(QOC)满意度与基础护理实施的相关性。方法:本次选取主要为100例住院病例,试验起始于2020.01内,终止于2022.12内。采取问卷调查的形式,对全部病例统计实施基础护理的评分情况,分析患者对QOC的满意度与基础护理的相关性。结果:本次调查显示,100例患者基础护理涉及5个项目,其中康复训练、健康宣教、病房卫生、监测病情等得分较高,而生活护理得分较低,差异显著(P<0.05)。患者对QOC满意度与5项基础护理呈正相关(P<0.05)。结论:针对住院病例加强基础护理可有效提升其对QOC的满意度,因此还需对基础护理予以严格执行,以提升整体QOC水平。
简介:摘要 目的:分析以问题作为基础的教学法(PBL)在当前护理实习生肠内营养教学过程中的具体应用。方法:选择80名护理实习生,将其划分为两组,其中一组作为对照组一组作为研究组,每组中有40名护理实习生。对照组使用常规教学方式,观察组使用的是PBL教学方法。将两组实习生最终考核成绩以及评判性思维进行对比。结果:观察组理论考核以及肠内营养护理操作和所获得的综合护理技能考核成绩要超出对照组,两组存在的差异具备一定统计学意义(P<0.05)。观察组其在求知欲和寻求真相,分析能力以及开放思想等多个层面获得的评分超出对照组,存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学可以提升护理实习生肠内营养的理论以及操作成绩,不仅能够提升实习生个人学习兴趣,同时还可以完成评判性思维的培养。
简介:摘要 目的:分析以问题作为基础的教学法(PBL)在当前护理实习生肠内营养教学过程中的具体应用。方法:选择80名护理实习生,将其划分为两组,其中一组作为对照组一组作为研究组,每组中有40名护理实习生。对照组使用常规教学方式,观察组使用的是PBL教学方法。将两组实习生最终考核成绩以及评判性思维进行对比。结果:观察组理论考核以及肠内营养护理操作和所获得的综合护理技能考核成绩要超出对照组,两组存在的差异具备一定统计学意义(P<0.05)。观察组其在求知欲和寻求真相,分析能力以及开放思想等多个层面获得的评分超出对照组,存在差异具备一定统计学意义(P<0.05)。结论:PBL教学可以提升护理实习生肠内营养的理论以及操作成绩,不仅能够提升实习生个人学习兴趣,同时还可以完成评判性思维的培养。
简介:[摘要] 目的:分析IOL Master700应用于白内障患者人工晶体屈光度测量的准确性。方法:2021年1月~2023年1月,选取本院诊治的105例白内障患者作为对象。围术期检查,分别使用眼科超声仪、角膜曲率计和IOL Master700系统,对比各项测量结果。结果:1)IOL法和常规法对术前眼部AL、ACD、Km、W-W参数的测定结果接近,无统计学差异(P>0.05)。2)不同轴长的患者中,IOL法和常规法对术前眼轴长度的测定结果接近,无统计学差异(P>0.05)。3)轴长L>26 mm的患者中,IOL法测量得到的术后绝对屈光误差值明显小于常规法,有统计学差异(P<0.05)。结论:白内障患者人工晶体屈光度测量时,使用IOL Master700具有较高的准确性,值得推广。
简介:摘要:随着医疗技术的发展和人口老龄化的加剧,医院建筑工程变得越来越重要。然而,有时建筑工程中需要进行变更以适应不断变化的需求和技术发展,但未经充分考虑的工程变更可能会导致利润损失和安全问题。因此,对医院建筑工程变更进行控制和管理变得至关重要。本文旨在研究医院建筑工程变更控制的相关问题,为行业提供参考意见。