简介：

简介：摘要：在中医教学中应用PBL-案例式教学模式，能够直接打破知识壁垒，形成全新的教学格局，加深学生们对于中医知识的理解和记忆，使其建立完整的知识体系，以更强的学习能力，开始新一轮的学习之旅。PBL-案例式教学模式的应用价值高，且教学优势大，整体优化中医教学的质量效果后，教学低效化问题得到解决，可以最快的速度培养出大批高素质人才，不断向医院输送新生力量，更好地服务人民群众，得以促进现代医疗卫生事业的可持续发展。

简介：摘要：目的：探讨急诊优化式护理干预对急性缺血性脑卒中（AIS）患者救治效果的影响，为临床急诊护理的规范化、标准化操作提供参考。方法：选取2020-01—2021-01某市人民医院急诊科救治的缺血性脑卒中患者60例为研究对象，按随机分组法分为实验组和对照组，每组30例，其中对照组患者实施常规急诊救治护理措施，实验组患者在常规急诊救治护理措施基础上进行急诊优化式护理。所有实验组患者在本次急诊优化式护理干预前均未接受其他可能影响研究结果的特殊干预措施。对比2组患者临床急诊救治时间，包括候诊时间、完善检查时间、接受溶栓治疗时间等；术后3个月随访，对比2组患者致残发生率及再入院率。结果：实施急诊优化管理后，实验组患者的候诊时间［（5.77±1.05）min］、完善检查时间［（35.74±4.28）min］、接受溶栓治疗时间（[47.80±7.2）min]均短于对照组，差异有统计学意义（分别为t=15.924、4.029、6.586，均P＜0.05）。实验组致残率（3.33%）及再入院率（6.67%）均低于对照组，差异有统计学意义（分别为χ2=3.976、4.320，均P＜0.05）。结论：急诊优化式护理干预能够显著缩短缺血性脑卒中患者的急诊救治时长，改善患者救治结局，降低致残率及再住院率，提升救治效果。

简介：【摘要】：目的：探讨临床路径教学法在肝胆外科护理带教中的运用效果。方法：2020年6月-2021年6月，纳入30名观察对象展开研究，观察对象均为肝胆外科实习护生，采用计算机双色球分组法，对观察对象进行随机分组，并实施不同教学带教方案，研究组（临床路径教学法，n=15），对照组（常规教学，n=15），两组实习护生均经统一时长带教，对比带教考核结果。结果：研究组肝胆外科实习护生出科考核成绩（理论知识、实践操作）评分均高于对照组实习护生；同时研究组肝胆外科实习护生对于教学的满意度评价同高于对照组实习护生，（P＜0.05）。结论：在肝胆外科临床教学中，临床路径教学法能够有效强化实习护生的理论知识水平与操作技能，明确教学目标，规范教学行为，提高实习护生的教学满意度，达到教学相长的目的，有效的提升了临床教学质量，值得应用。

简介：摘要：目的：详细分析聚焦式心理护理干预对改善直肠癌造口化疗患者心理状态的影响。方法：选取2019年4月-2021年5月本院收治的直肠癌造口化疗患者作为此次的研究对象，随机抽取30例分组，分为对照组与干预组，每组各15例，对照组采取常规护理进行干预，干预组在常规护理的基础上采取聚焦式心理护理，对比两组患者治疗前后焦虑及抑郁的评分情况。结果：护理前，两组患者的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分无统计学差异（P＞0.05），护理后，干预组患者的焦虑自评量表（SAS）评分、抑郁自评量表（SDS）评分明显低于对照组，统计学有明显差异（P＜0.05）。结论：对直肠癌造口化疗患者实施聚焦式心理护理干预，可有效缓解患者的焦虑、抑郁等情绪，同时也能改善患者的生活质量。

简介：摘要：目的 观察临床上对肝胆外科护理实习生展开教学，选择施用便携式临床路径教学手册干预的效果。方法 岳池县人民医院此次研究选取40例于2021年1月至2022年12月这一期间的肝胆外科护理实习生，将其研究对象划分，建立试验组20例、对照组20例（经由随机法选取）。此次研究中的试验组受试者，便携式临床路径教学手册为具体的干预措施，常规教学模式为对照组受试者具体的干预措施。结果 教学操作开展后，所得研究数值教学满意度方面，试验组干预对象评估结果，比对照组更高（p＜0.05）。结论 便携式临床路径教学手册投入临床肝胆外科护理实习生教学中，所得干预的教学结果更好。

简介：【摘要】目的：探讨杨式太极十三式功法改善AIDS合并非小细胞肺癌免疫功能和肺功能的价值。方法：选择2021年6月~2023年6月到本院接受诊治的120例AIDS合并非小细胞肺癌患者为调研目标，依据奇偶法分为两组，各60例。对照组开展常规药物干预，观察组开展杨式太极十三式功法干预，比值两组免疫功能与肺功能。结果：观察组免疫功能、肺功能均高于对照组（P＜0.05）。结论：开展杨式太极十三式功法干预后，可有效改善患者免疫功能，提高其肺功能，应用前景广阔。

简介：摘要：目的：探讨分析固定病种带教法在肾病风湿科护理查房中的可行性。方法：选取2022年至2023年期间，在我院实习的50名学生，按照随机数字表均分处置法随机分为对照组和实验组，对照组有25名学生，实验组有25名学生。实验组学生采用固定病种带教法，对照组采用传统的教学方法进行带教。在实习结束之后，比较两组学生的关于肾病风湿科固定病种护理查房的理论知识情况和患者的护理满意度情况。结果：通过不同的教学方法之后，实验组实习学生的理论知识成绩要高于对照组实习学生，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05），实验组学生查房患者的护理满意度度情况要好于对照组学生查房患者的护理满意度情况，组间差异比较显著，统计学意义存在（p<0.05）。结论：固定病种合同带教法可以夯实学生的理论知识成绩，提高学生的护理专业化水平，提高患者护理满意度，是一种较好的带教方法。

简介：【摘要】目的：探究急性左下肢深静脉血栓形成伴髂静脉受压综合征一站式介入治疗临床效果和流程分析。方法:本次研究的起始时间为2020年1月份，截止时间为2023年5月份，患者的数量40例，所有患者均提供一站式介入术，经皮腔内血管成形术和髂静脉支架植入术治疗急性左下肢深静脉血栓伴髂静脉受压综合征，所有患者在手术前置入下腔静脉滤器，PMT、PTA和支架植入，患者手术后，观察患者静脉开通情况，达到三级时，将过滤器取出，为患者提供经足背留置针提供小剂量溶栓，观察患者的下肢深静脉和髂静脉血流情况。结果:40例患者均得到有效的治疗，血栓得到溶解（P

简介：【摘要】目的：研究头位剖宫产产妇术中出现胎头高浮情况时使用改良式托取胎头法（简称IMHFH）的临床效果。方法：纳入2021年11月-2022年8月在我院进行剖宫产的106例产妇为本次研究的观察对象，将其随机分作手入组与改良组，每组各有53例，对手入组中产妇行手入宫腔取胎头法，对改良组中产妇则行IMHFH，记录两组产妇的子宫切口撕裂情况、术中出血量以及胎头娩出时间，统计后进行组间比较。结果：改良组中产妇的子宫切口撕裂情况较手入组更少，术中出血量及胎头娩出时间均少于手入组，组间比较结果存在差异（P＜0.05）。结论：头位剖宫产产妇术中出现胎头高浮情况时使用IMHFH能够有效减少产妇子宫切口撕裂的情况及术中出血量，同时还能够缩短胎头娩出所需时间，值得推广。