简介:摘要:本论文旨在探讨和实践一种分阶段系统化教学模式在口腔门诊实习护士教学中的应用。选择了100名实习护士作为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,对比两组在口腔护理理论和技能成绩方面的差异。实验组接受分阶段系统化教学模式的教学方法,包括理论教学、技能培训和临床实践,而对照组则采用传统的教学方法。通过数据编写、分析和统计学处理,评估了教学模式的效果,并进行了综合讨论。结果显示,实验组在口腔护理理论和技能成绩方面表现出明显的提高,证实了分阶段系统化教学模式的有效性。本研究对口腔门诊实习护士的教学提供了科学的依据和指导,有助于提高口腔护理专业人才的培养质量。
简介:摘要:目的:将定期口腔护理应用于口腔正畸固定矫治患者的护理干预,研究和分析其效果以及应用价值。方法:选择2020年12月至2022年12月内在本院收治的100例口腔正畸固定矫治患者进行本次研究,按照随机化的原则将其分为实验组、对照组(每组50例患者),对照组施以传统的护理方式,实验组则在传统护理的基础上给予定期口腔护理措施。分别实施护理后,比较分析两组的并发症出现情况以及SAS(焦虑自评量表)和SDS(抑郁自评量表)评分情况。结果:实验组并发症出现率显著低于对照组,两组患者SAS以及SDS评分均比护理前降低且实验组降低比对照组明显,P<0.05,上述差异均具有统计学意义。结论:对口腔正畸固定矫治患者施以定期口腔护理措施,可以显著降低并发症出现概率,在口腔护理工作中值得推广应用。
简介:【摘要】目的:研究在内科患者中开展门诊健康宣教的作用分析。方法:于2020年3月至2021年5月之间,在医院内科中挑选100例符合研究标准的患者,利用双盲法的分组方式,将所有研究对象均匀分成50例实施门诊健康宣教的研究组,以及实施正常护理的对照组,将两组患者的相关知识掌握情况进行评估,对将生活方式变化以及患者的满意程度作出统计。结果:研究组患者能够了解一定相关疾病的基础知识,与对照组患者存在一定差异(P<0.05);研究组患者对一些不良的生活习惯可以予以控制和戒除,与对照组患者存在一定差异(P<0.05);护理结果获得了研究组患者普遍认可,两组相比,差异较大(P<0.05)。结论:门诊健康宣教对患者的帮助很大,应该被广泛推广。
简介:摘要: 目的:分析对 复发性口腔溃疡患者进行 口腔微生物菌群检验的临床价值。方法:选择我院 2018 年 1 月至 2018 年 6 月接收复发性口腔溃疡患者计 60 例为实验组,另取同期健康体检者 60 例为对照组,均进行 口腔微生物菌群检验,对比分析其检验结果。结果:实验组患者革兰氏阴性杆菌、革兰氏阳性杆菌、革兰氏阳性球菌、奈瑟氏菌水平与对照组相比无显著差异, P>0.05 ,革兰氏阴性球菌、链球菌、韦荣氏菌水平明显低于对照组, P<0.05 。结论:复发性口腔溃疡患者口腔微生物群与正常人群存在显著差异,可结合临床检验结果合理用药,以维持其口腔内环境的平衡。