简介：【摘 要】目的：为提升使用糖皮质激素患者的药物认知程度，提高用药依从性，降低不良反应发生，对西药药学监护的应用效果作进一步分析，为临床提供参考依据。方法：回顾性分析2021年1月-2021年12月期间在本院应用糖皮质激素治疗的患者为研究对象，共计98例，按组间基本资料匹配原则平均分为对照组和观察组（每组各49例），对比观察采用西药药学监护的观察组与不采用西药药学监护的对照组的临床用药效果。结果：统计研究表明，通过西药药学监护的观察组患者药物认知程度、用药依从性较对照组明显更高，用药不良反应发生率更低，组间数据差异明显，P＜0.05，说明存在对比意义。结论：分析表明，西药药学监护对使用糖皮质激素患者的临床应用效果显著，有效提升患者对药物的认知程度，用药依从性也有了显著提升，药物不良反应发生率明显降低，应用价值良好，对此方案建议大力推广应用。

简介：摘要：目的：探索如何更好的在静脉药物配制中心开展临床药学工作。方法：总结药师在静脉药物配制中心开展的各项药学服务工作。结果：静脉药物配制中心的建立，不仅降低了有毒药物对医务人员的损害，使输液配制更加科学、安全，而且由于临床药师的参与，使临床用药更加合理、规范。结论：临床药学工作在静脉药物配制中心的开展，有利于进一步提高药学服务水平，促进药学服务广泛深入地发展。

简介：【摘要】目的：研究重症监护室多重耐药菌感染采用临床药学监护的效果。方法：入组资料在院时间2021年2月-2022年2月期间，共有重症监护室患者112例，采取抽签分组，实验组为药学监护组，对照组代表无药学监护组，指标评估包括医院感染以及多重耐药菌感染的发生率数据。结果：数据汇总可知， 实验组病患的医院感染及多重耐药菌感染率比较，对照组的发生率更高，数据差异显著，P＜0.05。结论：对重症监护室内的患者增加临床药学监护管理，可有效降低多重耐药菌感染情况的发生，规范性用药，进而保证患者治疗的安全性，预后效果良好，临床应用积极意义显著。

简介：综述了小檗碱加盐酸环丙沙星、山莨菪碱加生理盐水、氯霉素、莫匹罗星软膏、甲硝唑、胶原一氧氟沙星凝胶、贝复剂、磺胺蛋清糊、西瓜霜喷剂加庆大霉素、苯妥英钠、清得佳凝胶、碘酊混合液、复方压疮散等治疗压疮的方法，以寻找出简便、有效、安全且价廉的治疗方法。

简介：【摘要】目的 分析头孢菌素类药物合理用药中临床药学服务的应用效果与影响。方法 截选2022年12月至2023年12月100例头孢菌素类药物治疗患者，按照等量电脑随机法分为参照组50例（常规服务）和实验组50例（药物服务），比较2组用药依从性、处方不合理情况。结果 本试验中，实验组用药依从性更优，处方不合理更低，与参照组差异性较大（P〈0.05）。结论 临床在使用头孢菌素类药物的过程中，通过给予患者药学服务干预，可以减少不合理用药情况的发生，增强患者对药物应用的遵从性。

简介：

简介：【摘要】目的：分析成人支气管哮喘用药学护理干预的价值。方法：2020年3月-2022年2月本科接诊支气管哮喘病人485名，随机分2组。试验组245人采取药学护理干预，对照组240人行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于依从性，试验组数据98.37%，和对照组数据86.67%相比更高（P＜0.05）。关于疾病认知度：试验组数据（91.59±4.58）分，和对照组数据（70.24±5.63）分相比更高（P＜0.05）。结论：成人支气管哮喘用药学护理干预，依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

简介：摘要：临床药师参与一例Ⅰ型糖尿病酮症酸中毒患儿使用胰岛素的治疗，将药学理论和临床实践相结合，在护士的共同参与下，根据患儿每天血糖的变化，结合临床诊断提出合理化建议，患儿血糖得到有效控制。 通过护理药学模式的干预，提高了患儿的治疗水平和促进临床合理用药。

简介：【摘要】目的：研究他汀类药物和心血管药物联合用于冠心病的价值。方法：2020年1月-2021年9月本科接诊冠心病病患84例，随机均分2组。研究组用他汀类和心血管药物，对照组用心血管药物。对比疗效等指标。结果：针对左室射血分数，研究组治疗后（45.12±3.58）%，比对照组（39.19±3.14）%高，P＜0.05。针对总有效率，研究组97.62%，比对照组83.33%高，P＜0.05。结论：于冠心病中联用他汀类和心血管药物，利于疗效的提升，及心功能的恢复。

简介：【摘要】 痛风是机体代谢性疾病之一，患者体内尿酸升高，尿酸盐沉积在关节、肌腱、滑囊及其附近，激活免疫系统，诱发急性和慢性的炎症反应。尿酸盐沉积的根本原因是高尿酸血症。所以，痛风的有效治疗有赖于有效的降尿酸治疗，充分纠正高尿酸血症。

简介：【摘 要】目的：探究CVA分类管理在西药药品采购及库存管理的应用效果。方法：本院在2017年1月至12月，前半年采用ABC分类管理法对西药药品库实施管理，并设定对照组；下半年采用CVA分类管理，并设定观察组。随机从两组抽247种药物，比较两组管理效果。结果：观察组采购周期、采购总次数、采购总金额、库存平均值、库存周转率、断货率、安全库存周期、盘点工作量较对照组低（P＜0.05）；采购总品种较对照组高（P＜0.05）。结论：CVA分类管理在西药药品采购及库存管理中效果显著。

简介：

简介：摘要：目的:探索互联网智慧药房的药学服务实践。方法:建立智慧中药房各模块运营流程，量化各模块的质量指标，确保对运营生产进行质量管控，以评价智慧药房各模块运营成效。结果:以处方流转、审方、调剂、煎煮、物流配送、售后服务等各模块为基础的智慧中药房，均符合质量控制的量化指标范围。其中处方流转差错率和遗失率能控制在0%;审方的处方误审率能控制在0%;中药调剂出门差错率＜0.01%;煎煮的药材煎透度=100%，药液装量差异＜5%，包材质量＞98%;发药时效和配送时效≥95%;智慧中药房整体服务评价、服务办理点工作人员评价、售后服务评价满意度≥95%。结论:智慧中药房新模式发展下的质量管理体系能较好运用于智慧中药房日常运营管理。

简介：【摘要】随着我国人口老龄化的趋势上升与生活品质日益提高，糖尿病从少见病逐渐变成如今的多发病，糖尿病发病率居高不下，已经发展成为了危害人类健康的公共疾病之一。糖尿病主要分为1型糖尿病和2型糖尿病，而口服降糖药主要用于2型糖尿病患者。2 型糖尿病是十分常见的糖尿病类型，尽管2型糖尿病现在还无法治愈，但是有效的干预糖尿病成了当今人们较为关注的话题。

简介：摘要：现如今药学服务在医药领域中受到广泛关注，药师作为这一医药服务的主体应当从多个方面来保障药学服务的合理性，中药房的工作内容也被充分丰富，在配置患者所需的药品的同时，还必须提供更加全面化的药物治疗服务，提供中药治疗服务时，应当做好处方配置与管理工作，现结合药学服务的具体工作需求，探讨其中的中药处方分析。

简介：摘要： 目的 了解当前基层医疗卫生机构药学人才的特点和现状，从而为促进药学人才素质提升及发展提供参考。方法 于2023年10月～2024年2月采用问卷调研的方式对我县11 家基层医疗卫生机构药学人员进行调查，收集数据并统计分析。结果11 家基层医疗卫生机构50岁以下药学人员占16.00%；40岁以下药学人员占21.67%；30岁以下的青年药学人员占总药学人员比例为65.00%；本科及其以上学历药学人员占33.33%；大专学历药学人员占55.00%；中专及以下学历药学人员占6.67%；具有副高、中级职称的药学人员均占 5.00%；具有初级及以下职称的药学人员占 90.00%；进修累计6个月及以下的药学人员占5.00%，95.00％技术人员每年得不到外出培训机会 药学专业49名（81.67%）、中药学专业8名13.33%）、临床药学专业3名（6.67%）。结论 需优化年龄结构，提升药学人员学历、职称，多途径开展药学人员继续教育，提高药师队伍素质，以促进我县医院药学事业的健康发展。

简介：【摘要】目的：分析药房窗口发药交代及药学服务指导对合理用药的影响。方法：采集2022.1-12我院门诊药房窗口取药患者88例，随机分观察组（44例，发药交代及药学服务指导）与对照组（44例，常规药房窗口发药指导），比较不合理用药情况。结果：药物选择不当、无指征用药、用法用量不当、滥用抗生素、药物配伍禁忌发生率，观察组低于对照组（P＜0.05）。结论：药房窗口发药交代及药学服务指导对合理用药有积极意义，可减少不合理用药发生。

简介：【摘要】目的：探究“互联网+”药学服务用于精神分裂症患者的价值。方法：将2021年11月至2023年8月我院收治的80例精神分裂症患者，随机分为观察组、对照组，各40例。对照组、观察组分别实施常规药学服务模式、“互联网+”药学服务模式。结果：在服务满意度比较方面，观察组为95.00%，对照组为75.00%，观察组明显高于对照组，有统计学意义（P＜0.05）；结论：实施“互联网+”药学服务在精神分裂症患者的药学服务中，可以保证患者按时获得药物，避免了漏服或中断用药的情况发生。这种及时的药品配送服务有效提高了患者对药物管理的便利性和信任度，增加了患者对护理服务的满意度，值得参考。

简介：目的观察中西药结合保留灌肠治疗慢性溃疡性结肠炎的疗效及护理。方法将42例患者随机分为治疗组22例和对照组20例。治疗组采用中西药结合方法配制的灌肠液灌肠并口服柳氮磺胺嘧啶（SASP）；对照组口服SASP和强的松。结果两组治愈率、有效率比较有显著性差异（P〈0．05）。结论中西药结合方法配制的灌肠液灌肠并口服SASP是治疗慢性溃疡性结肠炎的简单有效方法。

简介：摘要：目的 将目标管理法运用于静脉用药调配中心药学专业的实习带教教学过程中，并对其运用效果予以系统分析。方法 随机选择在我院静脉用药调配中心进行实习的100名药学专业学生作为本次研究对象，并分为对照组和试验组，其中对照组进行传统带教教学，试验组通过目标管理法进行实习带教，并对两组实习生考核成绩以及对带教满意度进行对比。结果 通过研究发现，试验组实习生无论理论知识、易混淆药品掌握状况还是实践操作评分均高于对照组实习生，另外试验组实习生对带教满意度（95%）同样高于对照组实习生（75%），各项指标之间差异显著（p<0.05），故而具备统计学意义。结论 针对静脉用药调配中心药学专业实习生采用目标管理法开展带教教学可以提升他们理论知识以及实践操作等各方面能力，提升其对带教满意度，建立和谐的师生关系，从根上提升带教教学质量和效率，为此具备一定推广和应用价值。