简介：做好护理专科教育向本科教育转变时期师资队伍建设,首先要明确护理本科教育对师资的要求,找出差距,采取多种形式和以多种渠道提高护理专业教师的教学能力、科研能力,丰富临床经验,加强外语水平和人文综合素质,提高护理专业教师学历层次,使其尽早适应护理本科教育的要求.

简介：随着鼻内镜手术的广泛开展，现已作为一项有效的鼻腔治疗手段逐渐被人们接受。但慢性鼻窦炎、鼻息肉治疗是一个较为漫长的综合性治疗过程，手术只是其中的一个环节,术后相当长时间的术腔护理具有同等重要地位l。术后病人的自行护理及遵医行为直接影响疾病的治疗效果。故应积极加强术后健康教育，教会病人自护的方法，有效避免术后并发症，提高一次性治愈率。现介绍如下。

简介：妊娠期糖尿病（GDM）不仅增加孕期母体妊高征、感染及产后糖尿病等并发症的危险，还易致胎儿发生低血糖、宫内窘迫、巨大儿、死产等，严重影响胎儿及母体的生存质量^[1]。做好GDM的健康教育比药物治疗更重要^[2]。2004年5月至2007年10月，本院收治妊娠期血糖异常36例，在常规治疗护理基础上给予健康教育，取得了良好的效果。现报告如下。

简介：

简介：乳腺癌是一种严重影响妇女身心健康甚至危及生命的疾病，近年来发病率逐年上升并趋于年轻化，成为导致妇女死亡最常见的肿瘤之一。乳腺癌手术后，多疗程间断化疗是预防肿瘤复发的重要手段，而化疗药的不良反应给患者的身心造成极大的伤害，影响化疗的如期进行，影响化疗的效果。如何通过适当的信息传播和行为干预，帮助患者掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳积极的方式配合化疗，减轻化疗不良反应带来的危害，甚为重要。我院在2007年底开展了服务培训后，更新了服务理念，加强了健康教育的力度，对2008年1月至2009年8月的116例乳腺癌根治术后化疗的患者实施了系统、全程的健康教育，取得良好的效果，现报道如下。

简介：

简介：目的提高脑卒中偏瘫恢复期患者的健康教育效果和最大程度地促进患者康复。方法借鉴国外应用临床护理路径的经验，将临床护理路径用于脑卒中偏瘫恢复期患者的健康教育。56例脑卒中偏瘫恢复期患者分为实验组和对照组，实验组实施规范化康复护理，应用健康教育路径．对照组实施传统护理，传统健康教育方法。入选时、干预1、2个月后进行Barthel指数、简化Fugl—Meyer运动功能评分量表、脑卒中后抑郁多模式方法诊断、焦虑自评量表、并发症发生率评定。结果2组患者Barthel指数、简化Fugl-Meyer运动功能评分均较前一阶段提高（P〈0．01）；1月后．实验组提高分高于对照组．但无显著性差异，2月后．实验组提高分高于对照组．有显著性差异（P〈0．01）。2组脑卒中后抑郁多模式方法诊断、焦虑自评分均较前一阶段显著性降低（P〈0．01）；焦虑自评分：1，2月后实验组降低分均显著大于对照组（P〈0．01），脑卒中后抑郁多模式方法诊断评分：1月后，实验组降低分大于对照组（P〈0．05）．2月后．试验组降低分显著大于对照组（P〈0．01）。实验组的并发症发生率低于对照组（P〈0．05）。结论健康教育路径可提高健康教育质量，有助于患者整体康复。

简介：一般情况下患者住院后的生活护理常采取“替代护理”的方式，即患者处于被动状态，洗漱、更衣、进食、转移、入厕等生活护理全靠照护者（有家属或陪护公司人员组成）帮助完成，病愈出院后一切恢复到原来的生活方式，照护工作随之结束。但康复护理的对象主要是病、伤、残者。

简介：摘要：妊娠期糖尿病，是指在怀孕期间首次发现血糖异常的任何一种情况。所谓健康教育，是指为预防疾病和增进身体健康改善生活质量而进行的有意识地采用或降低危害健康危险因素的一种社会教育活动及其教育效果评价。对妊娠期糖尿病患者进行必要的健康教育干预可有效地增强孕妇的自我保健意识、降低合并症发生率、降低围术期患病率及病死率。为了改进本病的治疗方法，现作总结如下。

简介：摘要：牙龈炎是妊娠期十分常见、高发的口腔疾病，发病后多伴有出血，不但对正常饮食造成影响，同时导致孕妇心理负担加重，导致不良妊娠风险增加。因此妊娠期相对特殊，药物治疗及洁治伴有一定的风险，治疗难度较大，因此加强对患者的口腔护理和健康教育十分必要，以提高患者的依从性，为患者的健康安全提供保障。

简介：

简介：目的对冠状动脉搭桥术围手术期患者开展健康教育干预，探索冠心病全程健康教育模式。方法对2002年12月～2003年12月期间60例行冠状动脉搭桥术患者进行冠心病健康教育干预，包括入院时对患者进行冠心病相关知识进行调查，针对存在问题拟定符合个体的健康教育计划，术前发放冠心病知识手册，术后发放冠心病健康教育方法，评价教育效果。结果教育后知识总评分比教育前平均提高4.44分，P＜0．001，差异有显著性。教育前测试评分优良率(≥8分)为26．7％，教育后优良率53．3％。教育前成绩较差(≤3分)者为10％，培训后无成绩较差者，对冠心病搭桥围手术期知识教育效果显著。结论因此通过对冠心病围手术期患者健康教育干预，增加患者对冠心病防治知识的认知程度，减轻术前紧张焦虑情绪，以良好的心态接受手术，促进了病人的康复，提高病人的综合满意度，同时在教育过程中也促进护士素质的提高。

简介：目的：探讨慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者缓解期健康教育的方法。方法：对63例COPD缓解期患者开展多形式的针对性健康教育指导，观察其健康教育效果。结果：经过有效的健康教育，63例患者对COPD相关知识有一定了解，能掌握应对该病有效行为方式，减少了发病次数，提高了生活质量。结论：对COPD缓解期患者提供多样化健康教育能提高患者及家属的知识水平，强化自我管理，增强保健意识，降低发病率。

简介：健康教育对妊娠期糖尿病孕妇的治疗、护理及产后随访有着重要作用和意义。目前中国围产医学开展了多种形式的糖尿病孕妇健康教育工作,收到一定成效,但在规范化健康教育计划、丰富教育内容和方法等方面需继续努力。

简介：摘要：目的：分析在口腔线上教育对围术期口腔管理的效果。方法通过对照试验进行分组研究，选取2020年3月至2021年11月到本院治疗的82例口腔患者，通过平均抽签法则分为观察组和对照组，每组41例。两组患者均积极的进行口腔护理，观察组患者在常规护理基础上进行围术期口腔卫生健康管理，比较两组的护理效果。结果护理后，观察组（41例，占100%）患者对疾病的认知率明显高于对照组（33例，占80.49%）（P＜0.05）；观察组（40例，占97.56%）患者的治疗依从性明显高于对照组（32例，占78.05%）（P＜0.05）；观察组（39例，占95.12%）患者的治疗总有效率比对照组（31例，占75.61%）更高（P＜0.05）；观察组（3例，占7.32%）并发症发生率低于对照组（11例，占26.83%）（P＜0.05）；护理后观察组的牙周袋深度、前牙覆盖、颌覆深度、出血指数、牙槽骨高度等相关指标改善效果明显优于对照组（P＜0.05）；观察组护理后的焦虑、抑郁情绪和疼痛的改善效果均比对照组更好（P＜0.05）。结论口腔健康线上教育可提高医护人员的口腔预防保健知识，加强医护人员对患者围术期口腔健康的关注度，有望提高患者围术期口腔卫生管理质量。

简介：摘要 目的：探讨分析健康教育与围生期护理在妊高症患者中的应用效果。方法：收集2021年1月-2022年1月在我院分娩的116例妊高症产妇作为纳入患者，将这些患者随机分成对照组和观察组，各58例。前者产妇实施传统护理，后者则实施健康教育结合围生期护理，比较两组的应用价值。结果：与对照组相比较之下，观察组分娩结局较良好，母婴不良并发症产生率均较低，两组比较差异具有统计学意义，P＜0.05；此外，与对照组相比较之下，观察组的护理满意度亦强于对照组，P＜0.05。结论：妊高症的健康教育与围生气护理可以有效提高患者的分娩结局，降低并发症的发生，保障母婴安全，同时可增加医护-患者双方互相理解，保障临床治疗过程中的有效沟通，可提供于临床借鉴依据。

简介：【摘要】目的：分析对肝胆外科围手术期护理进行健康教育的效果。方法：选取2021年3月-2022年3月在我院接受治疗的60例肝胆外科手术患者作为本次实验研究对象，按照红黄球法分为两组，一组为参照组30例，给予常规护理，另一组为分析组30例，给予常规护理及加强健康教育，对比两组对护理的满意情况及不良情绪发生情况。结果：分析组对护理的满意度高于参照组患者（P

简介：综述了国内外康复期乳腺癌病人健康教育的研究进展，提出了我国本领域尚待完善的地方，如康复期乳腺癌病人缺乏完善的健康教育、个体化教育及社会支持。希望临床和社区护理人员提供给他们更多的信息支持和干预措施，从而提高生活质量。

简介：~~

简介：1作者王燕秋等研究分析了胃肠道疾病老年住院患者衰弱的发生状况及其影响因素，结果显示其主要影响因是：