简介:摘要:目的:探讨高血压结构化治疗与教育课程对高血压病人护理干预效果的影响。方法:选取2022年3月至2023年3月该时间段本院接收的患有高血压的患者40例,将其分为甲乙两组,分别使用常规、高血压结构化治疗与教育课程两种方式展开干预,观察不同干预方式的效果。结果:研究显示,采用高血压结构化与教育课程的方式对患有高血压的患者展开干预,患者的依从性得分、收缩压、舒张压等均优于甲组患者,且两组患者研究数据之间存在的差异显著,具有统计学意义。结论:对患有高血压的患者实施高血压结构化治疗与教育课程,对于患者用药依从性及血压控制均有积极临床意义。
简介:目的:研究结构和心理授权联合教育模式在空巢老年2型糖尿病患者的临床应用。方法:选择在2022年1月至2022年12月院内收治的空巢老年2型糖尿病患者100例,随机分组,对照组实施常规护理,观察组实施结构和心理授权联合教育模式护理,比较两组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平。结果:观察组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白水平低于对照组患者(P<0.05)。结论:空巢老年2型糖尿病患者通过结构和心理授权联合教育模式干预,可降低血糖,值得推广。