简介:摘要:目的:实验将针对神经内科患者加强安全教育,提升护理管理质量。方法:2021年6月至2022年5月期间,我院收治了90例神经内科患者为对象,分组以盲抽的方式选择患者,加强安全教育(观察组),常规护理(对照组)。对比治疗成果。结果:从数据可见,观察组患者的安全事件发生率为6.67%,对照组为20.0%,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在安全知识评分的调查上,观察组患者得分为(129.10±2.31)分,高于对照组的(114.15±3.78)分,差异具有统计学意义。结论:加强安全教育对于神经内科患者的安全管理效果显著,可降低安全事件率,并提升了患者对住院期间安全知识的掌握度,值得在借鉴与推广。
简介:【摘要】从护理安全管理出发,提出了在护理管理实践中如何及时地发现不良隐患、制定防范措施、最大限度地消除不安全因素的影响,以确保护理工作优质高效地进行。
简介:【摘要】目的:探究新生儿安全管理健康教育在产科的实施效果。方法:将2020年7月~2021年7月在我院产科分娩的160例产妇作为主要对象,随机将其分为两组,80例/组。对照组产后实施常规护理,观察组在产后加强对新生儿安全管理的健康教育,比较两组的新生儿不良事件发生率、产科知晓率及护理满意度。结果:观察组的新生儿不良事件发生率显著低于对照组,两组比较差异显著;观察组产妇对新生儿安全管理相关知识的知晓率和护理满意度显著高于对照组,经比较有明显差异(P<0.05)。结论:产科加强对新生儿安全管理的健康教育更有利于降低新生儿不良事件的发生风险,同时有利于提高产妇对安全知识的认知度,以及对护理工作的满意度,故值得推广应用。
简介:【摘要】目的:分析重点环节安全管理在介入手术室护理安全管理中的应用及效果。方法:选择我院2021年8月至2022年8月收治的92例介入手术患者作为研究对象,将其随机分为对照组和观察组,每组46例。对照组给予常规安全管理,观察组在常规护理的过程中加强重点环节安全管理,比较两组患者的不良事件发生情况。结果:在不良事件发生情况方面,观察组患者的身份识别错误、跌倒或坠床、药物混淆或错误等情况明显少于对照组,观察组的不良事件发生率为2.17%,明显低于对照组的15.22%,有统计学意义(P<0.05)。结论:重点环节安全管理在介入手术室护理安全管理中的应用效果显著,能够有效减少护理中不良事件的发生,提高护理安全管理质量。