简介：

简介：<正>目标教学是以现代理论为基础,以层层分解、环环相扣的教学目标为主线的一种教学模式。目标教学对临床教师来说则是目标带教。护生进入ICU实习,面对先进的医疗设备、病人身上的各种管道以及老师忙碌的身影,欲帮忙而无从下手。本科对进入ICU实习的护生采用目标带教,引导护生尽快进入角色,提高了护生的实习质量。

简介：疼痛已成为继体温、脉搏、呼吸、血压之后的第五大生命体征,并日益受到重视[1]。术后疼痛是人体对组织损伤和修复过程的一种复杂的生理、心理反应,是困扰外科手术患者的一个突出问题。国内外研究均表明㈣，患者术后疼痛控制仍不理想，不能有效地控制疼痛，严重影响了患者的预后。针对手术后患者疼痛控制不足这一现状问题，国内外学者及医务人员都在努力寻找有效控制疼痛的药物和方法，并通过调整用法用量等提高疼痛控制水平。

简介：摘要：新型冠状病毒肺炎疫情的爆发和蔓延，在很大程度上影响了当前的口罩市场格局，在给我国的纺织行业带来机遇的同时，也带来了极大的挑战。本文主要结合医用口罩在疫情期间的需求情况，探讨了医用口罩的类型，对比分析了国内几种医用口罩防护性能，提出了其各自适用条件和范围。然后结合当前对医用口罩的研究现状，提出了其在各个方面存在的问题，并就其发展方向和前景进行了探讨，内容如下。

简介：【摘要】 目的 为了提高教学质量及实习生的学习效率，本文主要探析目标教学在儿科护理教学指导中的应用及影响。方法： 选择本年度在我院实习的58名实习生作为实验对象，分为参照组和研究组。并对两组实习生分别进行不同的带教模式，学习完成后,对比两组实习生的护理技术评价、理论知识评估和教学效果。结果：研究组实习生的考核成绩及教学效果各评分均高于参照组。结论：在儿科临床护理教学中应用目标教学模式后，其教学效果较好，可提高实习生自身的综合能力，且实习生对其教学质量表示认同与认可。

简介：摘要：本文研究了门诊护理中患者自我管理教育的现状与前景。患者自我管理教育是一种提供给患者的教育干预手段，旨在帮助患者更好地管理自己的健康状况和应对疾病。本研究通过文献综述和分析，总结了目前门诊护理中患者自我管理教育的主要内容和方法，包括信息传递、技能培训、心理支持等方面。同时，探讨了患者自我管理教育的未来发展趋势，如个性化教育、远程教育和数字化技术的应用等。研究发现，患者自我管理教育在提高患者自我效能感和生活质量方面具有显著作用，对于慢性病患者的健康管理具有重要意义。然而，还存在一些挑战和障碍，如患者参与度和教育资源的不平衡。因此，未来需要加强护士的专业培训和发展更加有效的教育策略，以推动患者自我管理教育的进一步发展和应用。

简介：摘要：本文旨在探讨疗养护理领域中的技术创新与应用前景，通过分析当前技术发展趋势和应用现状，评估其在未来的潜在影响和应用前景。首先介绍了疗养护理的概念及其重要性，随后阐述了当前疗养护理中已经出现的技术创新，包括但不限于智能化护理设备、远程医疗服务、虚拟现实技术等。接着，分析了这些技术创新对疗养护理的影响和优势，并探讨了未来可能的发展方向和应用前景。最后，总结了疗养护理中技术创新的挑战和机遇，并提出了未来研究的建议。

简介：

简介：【摘要】目的： 分析在住院患者当中，护理风险管理的实际应用效果。 方法： 纳入我 科 2019 年 6 月至 2020 年 1 月收治的 400 例住院治疗患者，将其随机均匀分成对照组（ n=200 ）和研究组（ n=200 ），给予对照组常规干预，研究组对象则接受护理风险管理，对两组患者风险事件发生率进行分析。 结果： 研究组患者接受干预后的风险事件发生率低于对照组，数据比较后存在统计学差异（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 针对住院患者，实施护理风险管理的效果较好，该方案可行性较高。

简介：摘要：目的 有针对性的探究综合性医院ICU医院感染的目标监测的相关内容。方法 在本次研究中有针对性的应用ICU目标监测方法回顾性统计分析2019年6月到2021年4月这个阶段内我院监测的患者2591例，对其医院感染的发生特点、具体情况等等进行分析探究，着重评估侵入性感染发生率。结果 在所有2591例监测对象中共有210例患者出现了医院感染的情况，医院感染的发生率为8.10%,例次日感染率为32.52‰，调整日感染率为9.95‰，呼吸机相关性肺炎(VAP)日感染率37.73‰，留置导尿管相关泌尿道日感染率(CAUTI)5.47‰，动静脉插管相关性血流日感染率(CRBSI)2.81‰。共检出214株病原菌，革兰阴性菌所涉及的比例是最多的，占总比例的71.96%。结论 通过实践和调研统计可以看出，在综合性医院ICU医院感染发病率是最高的，主要是因为在具体的操作过程中有比较多的侵入性操作，通过目标性检测能够显著有效地把握医院感染的具体情况和动态变化等等，同时结合具体情况制定出行之有效的防控措施，通过这种方法能够在更大程度上有效降低医院感染的发病率。

简介：【摘要】：［目的］探讨目标导向护理应用于眼科手术病人全身麻醉苏醒期的效果评价。虽然大部分眼科手术在局部麻醉下就可以完成，但是，随着病人对手术舒适度要求越来越高，特别是短效全身麻醉药物及声门上工具（喉罩）的使用，越来越多的眼科病人选择在全身麻醉下接受手术治疗以提高自身舒适感。而且眼科手术还有部分儿童患者，他们难以自主配合手术治疗故必须选择全身麻醉的方式来帮助完成手术。因此，如何保障大量眼科手术病人能够快速且安全的复苏已成为临床亟待关注的难题。故我们采取了目标导向护理措施，从而使病人安全地度过麻醉恢复期并尽早达到全身麻醉手术前的状态，提高了护理质量与效率。［方法］综合分析我科 2020年8月到 2020年12月在全身麻醉下行眼科手术的562例病人，通过应用目标导向护理，观察病人在苏醒期的全身情况，了解病人转出复苏室或出院后有无发生严重的并发症。［结果］所有的病人均顺利从麻醉复苏室安全转出，无一例病人回病房或出院后出现严重的缺氧或高血压等需要紧急处理的并发症。［结论］目标导向护理可安全应于指导眼科手术病人全身麻醉后苏醒期的效果明显。

简介：【摘要】目的：探讨分析乳腺癌术后的目标性心理护理措施及效果。方法：本院收治的70例乳腺癌手术患者作为研究对象，随机均等分为对照组与观察组各34例。观察组给予目标性心理护理，对照组给予常规心理护理。结果：两组患者均未出现极端心理异常。观察组90项症状自评量表(SCL-90)各个项目评分均显著优于对照组，差异有统计学意义。结论：对乳腺癌术后患者实施目标性心理护理，减轻患者的心理负担，增强他们的自信心和积极性，提高其康复效果，并最终提高患者的心理状态和康复效果。这为护理人员提供了一种有效的护理干预方式，进一步改善乳腺癌患者的综合康复质量。

简介：【摘要】目的：评价对老年预约就诊患者进行目标导向护理的应用效果。方法：选取我院老年预约就诊患者300例，分为两组，对照组进行常规护理，观察组进行目标导向护理，对比组间患者的护理质量和护理满意度。结果：观察组患者的护理质量和护理满意度均优于对照组（P＜0.05）。结论：通过对老年预约就诊患者进行目标导向护理，能够提高患者的护理质量和治疗依从性。

简介：[摘要]目的：分析在门诊引入智能化导诊系统的应用优势性。方法：将我院门诊200例患者划分至对照组（100例，按照以往导诊流程进行干预）与观察组（100例，推行智能化导诊系统），并对比数据指标。结果：观察组在就诊等待时间缩短、就诊满意度提升方面优势更为确切，呈P＜0.05。结论：智能化导诊系统在门诊中的推广，可使患者就医体验感有所改善，以在短时间内得以规范性的诊疗，亦是缓解目前紧张医患关系的有利手段。

简介：目标教学作为护理教育的重要组成部分已达到广泛共识.为了进一步提高学生的参与能力,我院在临床带教中采用讲授式及角色扮演的带教方式,根据具体的训练目标和方法来训练学生.实践证明,目标教学是一种提高学生学习兴趣的有效方法.

简介：摘要：目的：对临 床护理教学中目标管理教学法的应用效果进行研究。方法：随机选择2020年1月到2021年1月到我院进行实习的50例护士生作为研究对象，按照随机分组的方式将其华为实验组20人及对照组25人。其中对照组采取常规的临床教学方式；实验组采取的是目标管理教学方式，分别对两组护士生的学习基础能力以及专业技能还有综合技能进行评比，并且对教学满意度调查。 结果：通过对比分析两组数据发现，实验组比观察组分数高两组对比数据差异性有统计意义具备可比性（P＜0.05）。结论：在临床护理目标管理法和常规模式比较，目标管理法的应用在一定范围内可以将实习护士的基础能力以及专业技能还要综合技能提升，同时还能提高临床护理满意度，能够让护理教学具备针对性。

简介：摘要：目的 本研究旨在观察目标教学法在护理教学中的应用效果。方法 中，选择两组各有18名参与者，一组使用目标教学法（观察组），另一组使用传统教学法（对照组）。通过对比两组在基础理论知识、临床护理操作技能和总体得分的情况，发现观察组在所有方面的得分均显著高于对照组。结果 结合两组护理教学模式的满意度观察结果，观察组的总满意度高达94.44%，显著高于对照组的66.67%。结论 是目标教学法在护理教学中的应用效果良好，可以显著提升学生的基础理论知识、临床护理操作技能，自学能力，自主探究的能力和沟通能力，提高学生对教学的满意度。

简介：摘要：儿童智能发育与心理健康的关系一直备受关注。儿童智能发育和心理健康是每个家庭和社会都非常重视的问题。儿童期是人类智力与心理发展的关键时期，在这个阶段建立良好的智力和心理基础对于其未来的成长和发展具有重要影响。

简介：[目的]观察芦荟红花乙醇提取液对浅静脉留置针输注氟尿嘧啶并发静脉炎的影响。[方法]将80例接受氟尿嘧啶静脉输注急性胰腺炎的住院病人随机分为实验组40例，对照组40例。实验组采用芦荟红花乙醇提取液从穿刺点始沿近心端10cm处湿敷，对照组采用50％的硫酸镁湿敷，并进行对比观察研究。[结果]两组不同程度静脉炎发生情况、留置不同时间（≤4d、5d～6d、〉7d）静脉炎发生情况比较，差异均有统计学意义（P均〈0．05）。[结论]使用芦荟红花乙醇提取液使浅静脉留置针输液输注氟尿嘧啶并发静脉炎的发生率明显下降，并延长了留置针的使用时间。

简介：摘要：目的 分析在重症医学科带教的过程中将目标导向性教学进行运用的效果。方法 研究所选择培训医生60，观察时间段为2020年2月至2021年2月。结合随机选择的方式，取纳入样本中的30名，在带教过程中进行常规教学，即对照组，余下30名则需要按照目标导向性教学，即观察组。对带教效果进行分析。结果 结合对两组理论知识考核成绩、实践操作能力以及带教满意度对比，观察组均存在优势，P