简介：摘要：探讨脊髓损伤患者构建叙事护理干预模式的效果。方法：选取150例在我院收治的脊髓损伤（SCI）患者,随机的分为试验组和对照组，各75例。对照组SCI患者采用一般护理干预，试验组SCI患者在对照组的基础上进行叙事护理干预。通过1年的随访，比较两组患者在随访前后的生存质量和心理状态。结果：在随访一年后，试验组在心理状态方面显著低于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 探究叙事护理模式在创伤骨科患者中的应用效果。方法 以2021年3月-2022年5月我院收治的52例创伤骨科患者，作为此次研究对象，将其随机分为对照组（n=26，常规护理模式）与实验组（n=26，叙事护理模式）。比较两组患者心理健康状况及预后生活质量。结果 护理后，实验组患者躯体化（2.35±0.33）、强迫性（1.71±0.41）、人际关系敏感（1.44±0.50）、抑郁（1.22±0.12）、焦虑（1.54±0.31）、恐惧感（2.26±0.09）等各项心理健康指标优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：全面分析叙事护理服务模式的具体内容，探究慢性伤口患者的应用价值。方法：电脑随机法指导下，将符合本研究入组条件的患者（n=68例）分组，即：对照组和实验组，经调查发现，两个组别筛选患者被诊断为：慢性伤口，抽取时间起于2021年12月，止于2023年5月；在治疗阶段，常规护理应用于对照组，叙事护理服务模式应用于实验组，比较疗效。结果：实验组分析后，和对照组关于SAS评分、SDS评分、伤口愈合时间比较，前者更低，P＜0.05；满意度中，实验组评分高，P＜0.05。结论：临床治疗阶段，叙事护理服务模式效果更佳，显著表现在：改善慢性伤口患者情绪状态，缩短伤口愈合时间，提高患者满意度方面，值得推广。

简介：【摘要】目的：探讨在血液净化护理中以叙事化心理护理施护的意义。方法：试验者是2021.04至2022.04在医院接受血液净化治疗的病患数量共计80例，采取数字奇偶法分作相同例数2组，对照组采用常规护理，观察组采用叙事化心理护理，比对组间干预效果差异。结果：观察组病患焦虑及抑郁情绪评分低于对照组病患，观察组病患满意度评分高于对照组病患，P＜0.05。结论：以叙事护理施护，可改善病患负面情绪及增加其满意度，适宜推广。

简介：【摘要】 目的  探讨医养结合养老模式下运用叙事护理激发护理人员共情，提升护理人员的沟通能力和人文素养，完善对养老患者的整体护理，丰富临床心理护理内涵和形式，从而提高养老患者的幸福感、归属感及家属满意度。  方法  将2021年3月至2022年3月112例医养结合养老患者分为干预组和对照组，干预组在医养结合养老模式的基础上实施叙事护理，对照组只进行医养结合养老模式，前后比较两组养老患者的幸福感、归属感及家属满意度。  结果 干预组养老患者的幸福感、归属感及家属满意度均比对照组有明显的提高。干预组的提升率达到31.0%，P〈0.05为差异有统计学意义。 结论 在医养结合养老模式的基础上实施叙事护理可以提高养老患者的幸福感、归属感及家属满意度。

简介：摘要 : 随着中国社会的发展，人口老龄化问题以及二胎政策的放开，护士的需求日益增多，同时护士的水平要求也越来越高。这时，叙事护理就成为了护理领域新的探究热点，本文主要是结合叙事护理在临床上的研究结果来探讨一下自己的看法。

简介：【摘要】目的：探讨叙事护理模式应用对突发性耳聋患者的效果。方法：使用随机法将2022年11月-2024年1月60例突发性耳聋患者分为对照组和实验组，各30例，对照组实施常规护理模式，实验组实施叙事护理模式，比较对照组和观察组责任护士对患者病情知晓率、患者对疾病认知情况、患者治疗依从性及患者满意度。结果：观察组责任护士对患者病情知晓率由67%上升到98%；患者对疾病认知情况从52%上升到93%；患者治疗依从性由85%上升到97%；患者满意度由88%上升到99%，差异均有统计学意义。结论：突发性耳聋患者应用叙事护理模式，使规范工作流程，提高低年资护士工作的盲从性，提高高年资的护理主观能动性，有利于不同年资的护士对突发性耳聋患者实施同质化护理、提高护理质量以及提升患者对治疗的满意度。

简介：摘要：目的：实验将针对2型糖尿病患者实施叙事护理管理，进一步改善患者的负面情绪，提升干预成效。方法：2021年6月至2022年5月期间，我院收治了120例2型糖尿病患者为对象，分组以盲抽的方式选择患者，叙事护理管理（观察组），常规护理（对照组）。对比治疗成果。结果：从数据可见，观察组患者在焦虑和抑郁自评量表的评分中，以观察组的得分低于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。与此同时，在生活质量调查上，观察组患者各项指标水平展现了更好的效果，差异具有统计学意义。结论：采用叙事护理管理对于2型糖尿病患者情绪有着引导作用，可促使患者积极参与治疗，改善不良生活习惯，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析个性化叙事护理模式对慢性胃炎患者疾病控制能力的改善效果。方法：将2021年6月-2022年6月之间，在我院分别接受常规护理、个性化叙事护理的80例患者作为对象，将小组命名为对照组、观察组，每个小组40例患者。对比两组患者的疾病改善情况、患者疾病控制能力以及护理满意度。结果：经对比，观察组的疾病改善情况、疾病控制能力和护理满意度均要好于对照组（P＜0.05）。结论：将个性化叙事护理模式应用在慢性胃炎患者的护理中，能够提升患者疾病控制能力，加快患者康复进程，缓解患者不适，获得患者的高度满意。

简介：

简介：【摘要】目的：探析为中青年乳腺癌患者采取医务社工联合叙事护理模式对其重返工作的影响。方法：纳入2021年1月~2023年1月间收治中青年乳腺癌患者60例为分析对象，随机数字表，分组后设对照组、观察组，分别给予常规护理、医务社工联合叙事护理干预，各组30例。对两组患者心理状态、重返工作后应对方式差异做比较。结果：护理后观察组患者焦虑、抑郁情绪评价分数低于对照组（P＜0.05）。护理后观察组队重返工作应对方式评价分数高于对照组（P＜0.05）。结论：为中青年乳腺癌患者应用医务社工联合叙事护理模式干预对于帮助其重返正常生活及工作有积极引导价值。

简介：摘要：目的：分析对于慢性鼻窦炎患者采用叙事医学护理模式对提升其生活质量以及改善自我效能的临床价值。方法：对照组为常规护理，观察组联合应用叙事医学护理模式。结果：护理前2组WHOQOL-100评分均较低P＞0.05，护理后WHOQOL-100评分观察组高于对照组P＜0.05；护理前2组GSES评分均较低P＞0.05，护理后GSES评分观察组高于对照组P＜0.05。结论：对慢性鼻窦炎患者运用叙事医学护理模式可提升其生活质量并增强其自我效能。

简介：摘要：随着我国的不断发展，由于教育是人才培养的重要保障，国家也对教育提出了更高的标准。同时，在现代教育理念的影响下，各种先进的教育模式和方法已经应用于实际教学，其中叙事教育以其独特的优势广泛运用于教学，护理教育也不例外。在此背景下，了解叙事教育在护理教育中的各类应用具有重要的现实意义。基于此，本文将以日常护理教学为切入点，探究叙事教育在护理教育中的各种应用，以期为相关的实践活动提供一定的参考与借鉴。

简介：摘要：目的：观察叙事护理在骨科中的护理效果，对护理体会进行分析。方法：回顾我院2019年10月～2020年9月收治的

简介：[摘要]目的：分析叙事护理对于晚期肝癌患者的焦虑和抑郁水平的影响。方法：研究选取我院2020年7月-2022年7月收治的100例肝癌晚期患者，随机将其分为观察组与对照组，每组各50例，观察组患者接受叙事护理，对照组患者接受常规的心理护理措施，比较两组患者接受护理前后的SAS、SDS评分水平。结果：观察组患者接受叙事护理后，SDS、SAS评分显著低于对照组，P

简介：摘要：目的：分析叙事护理模式对急诊科护士心理健康和工作倦怠的影响。方法：选择我院急诊科70名轮岗护士和先进护士为研究对象，按抽签法分为对照组（n=35）和观察组（n=35）。结果：护理前两组SCL-90各维度及总分比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后观察组SCL-90各维度和总分均显著低于对照组（P<0.05），护理前两组在工作倦怠各维度和总分上均无显著差异（P>0.05）；护理结束后，观察组的得分显著低于对照组（P<0.05），观察组护士的职业满意度显著高于对照组（P<0.05），减少工作倦怠，提高工作满意度。

简介：摘要：叙事护理在安宁疗护中应用的主要目的是帮助患者和家属面对和理解疾病带来的心理压力，提供心理支持，同时尊重患者的自主决策权，为患者提供全方位的照护。本文就叙事护理在安宁疗护中的应用进行探讨。

简介：摘要： 本文对叙事护理的起源以及其在急诊护理应用中的必要性进行阐述，并提出叙事护理在当前应用中的几种理论依据，分别综述了国外和国内叙事护理在急诊科开展过程中的应用现状、实践效果，并对其开展的不足进行了讨论，旨在为国内急诊护理更好的开展叙事护理、增强医护人员人文素养提供理论基础。

简介：摘要：叙事护理在安宁疗护中应用的主要目的是帮助患者和家属面对和理解疾病带来的心理压力，提供心理支持，同时尊重患者的自主决策权，为患者提供全方位的照护。本文就叙事护理在安宁疗护中的应用进行探讨。

简介：【摘要】目的：分析八段锦和叙事护理的身心联合干预法用于老年青光眼的价值。方法：随机均分2022年5月-2024年2月本科接诊老年青光眼病人（n=82）。试验组采取八段锦和叙事护理的身心联合干预法，对照组行常规护理。对比SDS评分等指标。结果：关于SDS和SAS评分改善情况与护理质量：试验组优于对照组（P＜0.05）。结论：老年青光眼用八段锦和叙事护理的身心联合干预法，病人的心态更好，护理质量更高。