简介：摘要：目的：构建癌症疼痛闭环管理信息平台，探究在癌症疼痛闭环管理信息平台的构建和后期应用，并对癌症疼痛闭环管理信息平台应用后通过疼痛质量管理、疼痛控制满意度和患者疼痛控制评分三方面进行应用效果分析比较。方法：选择在我院展开相关研究，研究开展时间为2018年12月—2020年12月，借助重庆大学附属肿瘤医院“智慧医院”建设的时机，把癌症疼痛的常规工作信息化、规范化，构建护理特色的癌症疼痛闭环管理信息平台进，构建后在全院进行培训并使用，所有住院患者均进行疼痛筛查评估，运用癌症疼痛闭环管理平台进行同质化管理，对其构建后的应用效果从疼痛处理及时性、护理文书书写正确性、随访完成率、随访及时性、疼痛控制评分、疼痛控制满意度来进行分析评价。结果：随着癌症疼痛闭环管理信息平台的建设和实施，医护人员的疼痛处理及时性得到了提高，患者出院后癌症疼痛随访完成率得到提高，癌症疼痛相关的护理文书书写正确性和癌症疼痛随访及时性等得到提高，患者的疼痛控制评分不断增高，而且患者的疼痛控制满意度逐渐增高，组间差异显著，P

简介：摘要：目的：探究基于互联网交互平台的三明治教学法在成人护理学的教学效果。方法：选取我校2021级179名学生作为研究对象，平均分为对照组和观察组，对照组89名学生实施传统三明治教学法；观察组90名学生采用基于互联网交互平台的三明治教学法，对比两组学生理论考试、实践操作考核成绩与教学评价问卷调查结果。结果：观察组理论考试和实践操作考核成绩以及沟通能力、自主学习能力、动脑思考能力、解决问题能力、总结评价能力和团队协作能力的提升均优于对照组。结论：在《成人护理学》教学中采用基于互联网交互平台的三明治教学法学生讨论时间更充分，更能体现个性化教学。也适用于50人左右的大班课堂，对教学有积极意义。

简介：摘 要: 信息化平台静脉治疗闭环管理模式是指运用信息化平台对静脉治疗进行闭环管理，以提高静脉治疗的科学性与准确性。其中关键词涉及到信息化、静脉治疗以及闭环管理。信息化管理是指应用科学手段安排组织社会活动,使其有序进行,达到智能化、合理严谨、便捷高效、可追溯。闭环管理模式则指在整个医疗过程中，将医嘱从下达、转抄、核对、一直到执行和执行结果或反馈，实行全程监控，使医嘱过程形成一个闭环链路，有效控制医疗质量。信息化平台静脉治疗闭环管理模式，则是利用现代信息化管理手段，在整个静脉治疗过程中，利用无线网络以及移动终端信息技术等，使静脉输液管理规范化、科学化，提高静脉治疗的安全性。本文就信息化平台静脉治疗闭环管理模式的效用开展相关分析研究。

简介：摘要：目的 设计开发老年护理安全质量管理信息平台（以下简称平台），并对其应用效果进行评价，以提高老年护理安全质量管理水平。方法以老年护理安全质量指标体系为核心，设计开发具有老年护理安全风险评估、老年护理安全风险防范知识库和老年护理不良事件报告功能的平台。选取两家医疗机构试用该平台3个月，对平台的应用效果进行评价。结果该平台由四个模块组成，即老年护理安全风险评估系统模块、老年护理安全风险防范知识库模块、老年护理不良事件报告模块和数据统计分析模块。应用该平台后，筛选出14项老年护理安全高危项目。护理人员对老年护理安全防范知识的掌握程度提高（t=4.941，P

简介：【摘要】目的： 探讨对新入职护士采用多种信息化平台进行培训后获得应用效果。 方法：将我院 2017 年 06 月～ 2020 年 02 月 50 名新入职护士数字奇偶法分组；干预组（ 25 名）：采用多种信息化平台方式展开培训工作；常规组（ 25 名）：采用常规方式展开培训工作；就组间护士各项考核成绩展开对比。 结果： 干预组新入职护士心肺复苏操作得分（ 94.12±2.26 ）分、 基础护理学 得分 （ 78.18±11.95 ）分以及鼻饲术操作得分（ 94.62±2.61 ）分均高于常规组（ 83.79±2.36 ）分、（ 62.89±8.09 ）分以及（ 80.52±7.13 ）分明显（ P<0.05 ）。 结论：多种信息化平台方式有效运用，可使新入职护士心肺复苏操作、 基础护理学 以及鼻饲术操作掌握程度显著提升，能够将培训效率有效提升，最终确保培训效果获得有效增强。

简介：【摘要】目的：探讨信息化教育平台在孕产妇围产期中应用的效果。方法：选取2021年2月-2021年11月我院90例门诊规律孕检者作为研究对象，用单双数原则分为研究组和对照组，每组45例。对照组实施常规的健康宣教和护理服务，研究组在此基础上，利用信息化教育平台定期推送孕产期相关知识，开展个性化指导。记录并比较两组孕产妇剖宫产率、巨大儿发生率、产后出血量和各产程时间。结果：研究组与对照组比较，剖宫产率、巨大儿发生率、产后出血量明显降低，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。各产程时间无统计学意义（P＞0.05）。结论：通过多元化信息化教育平台，寓教于乐，提高孕妇对自然分娩的相关认知，促进了自然分娩率的提高，降低了剖宫产率。同时巨大儿的发生率及产后2小时的出血量也有明显的改善。

简介：目的探讨基于网络信息平台的跟踪干预在肝癌术后患者中的应用效果。方法选取2014年1月-2015年1月在本院接受手术治疗的肝癌患者92例，将其按照随机数表法分为试验组和对照组，试验组和对照组各46例，对照组患者出院后给予常规随访，干预组患者在建立网络信息平台的基础上进行院中、院后跟踪干预，分别于出院时、出院后3个月对患者肝功能和营养指标包括谷丙转苷酶（ALT）、谷草转氨酶（AST）、总胆红素（STB）、白蛋白（ALB）进行记录比较，并对2组患者院后睡眠、生活质量和抑郁水平进行比较。结果试验组AIJT、AST、STB、ALB水平分别为（66．43±3．12）U／L、（49．35±10．36）U／L、（25．34±3．45）μmol／L和（37．36±4．35）g/L，对照组ALT、AST、STB、ALB水平分别为（102．34±4．34）U／L、（87．54±6．45）U／L、（50．36±4．37）μmol／L和（39．35±3．57）g／L，2组患者ALT、AST、STB指标比较差异具有统计学意义（P〈0．05），2组患者ALB比较无较大差异；试验组和对照组患者睡眠主观评分分别为（8．83±1．23）分、（5．01±0．22）分，生活质量评分分别为（82．34±6．46）分、（61．56±5．47）分，2组患者比较差异具有统计学意义（P〈0．05）；一试验组患者出院时和出院后3个月抑郁状况分别为（19．34±5．34）分、（12，34±4．23）分，对照组患者出院后3个月抑郁状况为（16．35±3．45）分，试验组出院后3个月抑郁状况与出院时、对照组出院后3个月比较差异均具有统计学意义（P〈0．05）。结论网络信息平台的跟踪干预可以明显改善患者的肝功能、提高肝癌患者的睡眠和生活质量。对患者的心理有积极作用。

简介：摘要：目的：探究乳腺癌化疗患者的信息平台模式延续性护理干预效果分析。方法：从本院2021年1月至2022年12月期间收治的乳腺癌化疗患者抽取94例，依据随机数字表法分为对照组与试验组，对照组为常规护理措施，试验组使用信息平台模式延续性护理干预，比较两组护理干预后并发症发生率、患者满意度。结果：试验组并发症发生率低于对照组，患者满意度则高于对照组具有统计学差异（P＜0.05）。结论：在乳腺癌化疗患者中应用信息平台模式延续性护理干预措施效果显著。

简介：目的探讨基于网络信息平台的护理干预在慢性心衰患者院外体液管理中的应用效果。方法选取于本院2016年6月~2017年12月住院的慢性心衰患者120例,随机将患者分为对照组和观察组各60例,对照组实施慢性心衰患者出院后常规随访,观察组患者在此基础上通过微信对患者进行体液管理的指导,比较2组患者的体重指数(BMI)、再入院率、死亡率、患者满意度。结果观察组患者的体重指数(BMI)、再入院率、死亡率明显低于对照组(P<0.05);观察组患者的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论基于网络信息平台的对于慢性心衰患者的体液管理明显降低了患者的体重指数和再入院率、死亡率,从而提高了患者满意度。

简介：【摘要】目的：本文探析手术室信息系统联合医护平台在接台手术管理中的应用

简介：【摘要】目的：探讨社区护理信息化管理平台在失能老年人居家服务中的应用效果。方法：将我院2021年1月-2021年12月40例失能老年人患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施社区护理信息化管理平台干预。比较两组护理前后生存质量。结果：实验组生存质量高于对照组，P＜0.05。结论：失能老年人患者实施社区护理信息化管理平台效果确切，可提高患者的生存质量，值得推广。

简介：目的探讨CIN信息化管理平台在宫颈锥切术后患者随访中的应用效果。方法将1493例行宫颈锥切术后患者按随机数字表分为观察组745例,对照组748例。使用CIN信息化管理平台病例管理、短信提醒、信息咨询等模块对观察组患者进行出院后管理,对照组仅将患者病历资料录入该系统,不实施干预措施。比较两组患者术后3个月、6个月、1年随访依从情况及信息平台患者资料导入情况。结果患者术后3个月、6个月、1年准时随访率观察组分别为91.95%、79.46%和64.30%,对照组分别为74.33%、47.46%和36.63%,差异有统计学意义;患者3个月、6个月、1年随访信息完整导入率分别为95.57%、97.36%及97.61%,资料未获得导入原因主要为医嘱格式错误和门诊号更改。结论应用CIN信息化管理平台可提高宫颈锥切术后患者随访依从性,随访期检验结果信息录入率高,适用于随访数量大、随访时间长的宫颈锥切术后患者的随访管理。

简介：目的评价分化型甲状腺癌131I治疗患者在延续护理中应用网络信息平台的效果。方法按随机数字表将120例患者分为对照组59例和观察组61例,干预过程脱落3例,实际纳入对照组58例、观察组59例。对照组出院后采用电话回访进行为期1个月的延续护理,观察组出院后借助网络信息平台实施为期1个月的延续护理。评价入组时及出院1个月两组患者的合理用药自我效能量表及健康知识掌握程度调查表得分,同时回院复查时评估复查时间的准确性及促甲状腺激素抑制治疗药物的服药依从性。结果出院1个月合理用药自我效能量表及健康知识得分观察组高于对照组,出院1月复查时间准确及服药依从性优良例数观察组高于对照组,经比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论基于网络信息平台的延续护理能提高分化型甲状腺癌行131I治疗出院患者依从性。

简介：摘要：伴随着突飞猛进的经济发展，人们生活水平提高的同时，慢性疾病患病人群也随之越来越年轻化，患病人群越来越多，我国针对此类人群，改变了就医模式，因此患病人群的医疗信息如何共享成为一项不容忽视的问题。区域慢性病监测信息平台的建设不仅解决了这一问题，也方便了慢性病患者的就诊流程，对慢性病患者监测信息平台的管理模式为医院-社区-疾控一体化，在实现共享资源的前提下，不仅能够监控我国公民的身体健康状态，还能够掌握我国各类慢性病的分布状况和传播情况，并适当的采取预防和治疗措施，能有效地对慢性病患者进行康复指导和健康教育，是一个能够提供全方位管理的新型服务模式。

简介：[目的]了解高职护理专业学生网络自媒体使用及交互行为，为学生工作和护理教育工作者提供依据。[方法]使用自制调查工具对356名高职护理专业学生的一般情况、自媒体使用情况及交互行为进行调查。[结果]99.15%的护理专业学生在使用自媒体，其中QQ空间的使用率最高，微信朋友圈的使用率为81.46%，新浪微博和腾讯微博的使用率分别为62.64%和51.68%，不同年级、不同生源地和不同性别的护理专业学生在自媒体使用中差异有统计学意义；护理专业学生在使用QQ空间、微信朋友圈、新浪微博和腾讯微博中信息互动的得分分别为（3.53±0.53）分、（3.47±0.57）分、（3.08±0.69）分和（2.62±0.42）分。[结论]高职护理专业学生自媒体使用率处于较高的水平，护理教育工作者应该主动利用这种现象，借助自媒体平台开展学生工作和护理教学。

简介：【摘要】目的 探讨延续护理信息平台对乳腺癌化疗患者的护理效果。方法 纳入2023年1月-2023年12月在我院进行治疗的80例乳腺癌化疗患者为实验对象，按照抽签法将患者平均分为两组，各40例。对照组进行基础性护理，观察组在其基础上进行延续性护理，对比对患者自我管理能力和生存质量的影响。结果 护理后，观察组患者自我管理能力各维度评分均高于对照组，差异明显（P＜0.05），护理后观察组患者生活质量各项评分均高于对照组，差异（P＜0.05）。结论 对乳腺癌化疗患者进行延续护理信息平台，能够加深患者对化疗原理和作用的了解，提高患者配合程度，而且还能够使患者了解更多自我护理知识，从而促进生活水平和治疗效果提高，值得被临床护理推广应用。

简介：摘要：目的：探究产妇接受责任亲情交互护理干预对母乳喂养率的影响。方法：随机数字表法选择2020.5-2021.5收治的70例产妇分为对照组、观察组。对照组常规护理，观察组责任亲情交互护理干预。对比母乳喂养情况、喂养方式、母亲角色适应情况。结果：观察组母乳喂养情况、喂养方式、母亲角色适应情况均优于对照组（P

简介：【摘要】目的：研究交互式教学模式的内容，并观察该教学方法在临床护理实习生中的应用效果。方法：研究选择2022年1月-2022年6月我院临床护理实习生62人为调查对象，按照时间顺序分为对照组（n=31）和观察组（n=31），对照组实施临床常规带教模式，观察组实习生实施交互式实习带教模式，比较两组干预后的教学效果及两组实习生对护理带教模式的满意度。结果：观察组实习生的理论和操作成绩均优于对照组，观察组对护理带教的满意度为96.8%高于对照组77.4%，差异均有统计学意义（P

简介：摘要：目的：本研究旨在探讨交互式教学模式在护理技能培训中的应用效果，以提高护理人员的专业技能和临床实践能力。通过引入交互式教学策略，本研究期望能够促进护理学员的主动学习、批判性思维以及团队合作精神，进而提升整体的护理服务质量。方法：选取2023年1月-2024年2月我校1～3班120人作为对照组，采用以教师讲授为主的传统教学方法；4～6班120人作为实验组，采用交互式教学法，两组均进行护理教学。采用评判性思维能力测量表(CTDI-CV)和理论考核结果对两组教学效果进行评价。结果：教学后，实验组学生除评判性思维的自信心以外，寻求真相、开放思想、分析能力、系统化能力、求知欲、认知成熟度维度得分均高于对照组（P<0.05）。教学后，实验组理论成绩高于对照组（P<0.01）。结论：研究表明，交互式教学模式在护理技能培训中具有显著的正面影响，能够有效提升护理学员的专业技能和综合职业素养。该模式通过增加学员的参与度和互动性，有助于培养学员的自主学习能力和团队协作能力，建议在护理教育领域广泛推广交互式教学模式，以促进护理人员的专业发展和医疗服务质量的提升。

简介：【摘 要】目的：对大数据视阈下信息化管理平台健康教育的实施效果进行评估，分析2型糖尿病患者的疾病控制情况。方法：2019年1月-2020年12月，将我院42例2型糖尿病患者作为此次评估对象，选取2018年1月至2019年1月期间的40例患者与之进行对比，分为研究组（大数据视阈下信息化管理平台健康教育）、对照组（常规护理）两组，对上述应用价值进行对比。结果：血糖指标对比后，研究组优于对照组，统计学有意义（P