简介：

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简介：目的：探讨肩难产处理新模式在预防新生儿产伤中的作用。方法：选择2009年5月-2012年5月在我院阴道分娩出现肩难产产妇80例，随机分成对照组和试验组各40例。对照组在清理新生儿呼吸道后实施协助压前肩，托后肩的娩肩法；试验组则采取肩难产新措施，同时启动肩难产的HELPEER抢救流程。结果：实施肩难产处理新模式后，试验组新生儿产伤的发生率明显降低，试验组肩难产的胎头到胎肩的娩出时间较对照组缩短。结论：肩难产处理新模式从根本上规范肩难产的评估与诊断，防止因过早干涉导致对新生儿造成的伤害，且证实在肩难产的处理中，俯卧位是一个简单有效的措施。

简介：临床护理教学是培养和提高护生综合运用理论知识、评判性思维和解决临床实际问题能力的关键环节和过程。因此，临床带教方法对临床实习护生有着特殊的影响力。手术室的护理工作专科性强，无菌要求高，需要护士掌握的知识结构复杂。传统的带教方法，主要采用“传、帮、带”模式，随着我国护理模式的改变，临床教学方法层出不穷。现将手术室护理带教方法的现状及进展综述如下。

简介：目的通过对护理专业不同学历学生进行调查与分析,了解其对临床护理带教的需求以及差异,为制订有针对性的教学计划提供参考依据方法自行设计调查问卷,便利选取120名护理实习生进行调查。结果本科学生对＂掌握健康教育的技能＂的需求最高;大专学生对＂掌握专科仪器设备的使用＂＂掌握病房管理的方法＂的需求最高;中专学生对带教教师学历、职称、理论水平的需求比本科和大专学生低;不同学历学生一致认为,带教教师最重要的素质是尊重学生。不同学历学生对掌握科研知识、护理文书记录、护理程序的应用的需求情况均不乐观。结论不同学历学生对临床护理带教教师的资格、素质及带教内容的需求不同,因此教学管理者要针对不同学历学生需求的差异,制订切实的教学计划与措施,满足其不同需求。

简介：目的探讨任务引领教学法用于手术室护生带教的效果.方法将80名护生按实习月份单双号分为对照组和观察组各40人.对照组用传统带教法,观察组用任务引领教学法.实习结束对护生进行理论和操作考核.结果两组护生均顺利通过考核,观察组护生理论和操作成绩优秀人数高于对照组,经比较,差异有统计学意义.结论手术室护生带教中采用任务引领教学法能提高护生的实习效果.

简介：中西医结合护理中外合作人才培养是中医院校护理学专业走向国际化的重要途径。为了更好地推动我校护理学专业的中外合作,促进国际化高级护理人才的培养,我院从人才培养教学计划、目标及规格、课程体系和教学内容等方面着手,初步建均了中西医结合护理中外合作人才培养模式。此模式可为其也中医药院校护理学专业中外合作办学提供参考,为我国高等护理教育改革提供思路;能促进中西方文化交流,弘扬和发展中医护理。

简介：医院的消毒供应中心主要开展消毒灭菌工作，它担负着医院重复使用的医疗、诊疗器械的清洗、消毒、灭菌和供应工作而在过去供应室与手术室各自为政，手术室的医疗器械及敷料打包的情况，都由手术室的护士独立完成，然后再送到供应室来完成消毒灭菌。由于手术室人员紧张，护士忙于日常的手术工作，护理工作，没有充分的时间来清洗器械，再加上她们不具备清洗的条件，所以很难保证手术器械的清洗质量。直至2012年9月，供应室与手术室开始合作，现将在合作过程中存在的问题及对策比较分析如下。