简介:摘要:成人经皮中心静脉导管(PICC)是用于长期静脉治疗的重要通路。本文旨在探讨预防和处理成人PICC堵塞的专家共识。通过文献回顾和专家访谈,我们总结了预防措施包括:正确导管置入、定期冲洗、避免药物沉淀等。处理措施则涉及:生理盐水或尿激酶溶栓、导管再通、必要时更换导管。本共识旨在为临床提供指导,降低PICC相关并发症,提高患者治疗安全性。
简介:【摘要】目的:进行儿科门诊预检中行循证护理理念下预检流程持续改进的效果探究。方法:本次选取主要为儿科门诊预检工作,试验起始于2022年1月内,终止于2022年12月内,于2022年1月-6月行常规管理(作为对照组),于2022年7月-12月期间行循证护理理念的预检流程持续改进(作为观察组)。比对管理结果。结果:两组相比,候诊时长更短、问诊时长更短、预检分诊时长更短(P<0.05);观察组分诊准确率更高、退号率更低、漏诊率更低、误诊率更低(P<0.05)。结论:于儿科门诊预检中行循证护理理念下预检流程持续改进,可缩短候诊、闻诊、预检分诊等时间,有利于提高预检效率,减少退号率、漏诊及误诊率,确保分诊准确性。
简介:中华护理学会英文期刊InternationalJournalofNursingSciences于2014年创刊。为提高期刊学术质量及影响力,现公开征集审稿专家。凡具有副高职称或中级职称(博士研究生学历)以上资格的临床护理、护理教育工作者均可自荐报名。审稿专家要求英文读写熟练,熟悉本专业发展情况,了解科研设计原则,具备计算机和网络使用能力,具有审阅英文稿件能力(参照国际惯例,审稿专家均为自愿、义务审稿)。本刊将试用1~2次。根据审稿质量和时效最终确定能否作为审稿人,并于每年最后1期将审稿人名单刊登在杂志上。凡为本刊积极审稿且质量优异的专家,在编委会换届中将优先考虑获得下届编委资格。
简介:目的了解当前护理专科毕业生的就业心理及其影响因素,探讨就业指导与就业心理辅导的对策。方法采用自编问卷对150名护理专科毕业实习生的就业心理进行调查。结果护生认为影响就业的主要因素是社会关系,占50%;71.9%的护生认为目前就业市场不规范;就业态度及意向:82.6%的学生认为应先就业后择业,50%的护生希望在省级医疗单位就业;对学校就业指导47.8%的护生满意度为一般,43.8%的护生认为就业信息量不够,是最困扰就业的因素。结论针对存在的就业心理问题,可以通过开展就业心理辅导,使每位学生在就业的道路中有自己的目标和发展方向,做好充分的就业心理准备,把握就业机会,以提高就业竞争力。
简介:【摘要】目的:研究哀伤辅导使用在晚期癌症患者家属中的作用。方法:此次研究时间为2019年10月至2020年10月,研究对象为此时间段内我院收治的36例晚期癌症患者的直系家属,使用随机分组的方法,将患者家属分为对照组(n=18)和实验组(n=18),对对照组使用常规护理,对实验组使用哀伤辅导,对比两组护理前后的负面情绪评分。结果:两组护理前,负面情绪评分没有明显差异(P>0.05),对照组护理后,负面情绪评分显著高于实验组(P<0.05)。结论:对晚期癌症患者家属实施哀伤辅导,能够降低家属的负面情绪,使家属在患者晚期时能够保持相对稳定的情绪,并保持较乐观的心态面对疾病,安稳的度过患者最后的时光,具有良好的使用价值。
简介:摘要:目的 就当前临床肝胆疾病患者护理过程中,饮食以及心理辅导方案的综合应用效果进行观点的评价和分析。方法 筛选2019.3-2021.4期间我院收治的80例肝胆疾病患者。按照一般随机抽样分组的方式,将所有入选的患者随机分成普通组和观察组,每组均有40例患者。在为患者提供临床护理服务的过程中,针对普通组采取一般常规临床护理方案,对观察组采取的是一般常规护理加饮食与心理辅导方案。就两组患者经过不同护理方案护理后的结果进行比对。结果 相较于普通组而言,观察组患者经过一般常规护理加饮食与心理辅导护理后,到患者有更高的临床护理服务满意度评分,患者的焦虑与抑郁自评量表评分结果也显著优于普通组,结果比对存在P
简介:目的探讨团体心理辅导对改善血液透析患者述情障碍及焦虑、抑郁状态的影响。方法选取2016年6月—2017年1月于四川大学华西医院行血液透析的肾病患者66例,按实施干预时间先后顺序分为观察组35例和对照组31例。观察组接受8次团体心理辅导,每周1次;对照组给予常规心理护理及健康指导。在干预前后和干预后第8周,采用多伦多述情障碍量表、汉密尔顿焦虑量表及汉密尔顿抑郁量表对两组患者进行调查。结果两组患者的述情障碍得分、焦虑、抑郁状态比较,差异无统计学意义(P〉0.05);干预后,观察组患者的述情障碍得分及焦虑、抑郁状态低于对照组,差异有统计学意义(P〈0.05)。结论血液透析患者在述情障碍、焦虑、抑郁水平均较高,通过团体心理辅导可显著改善患者的述情障碍、焦虑和抑郁状态,值得临床推广应用。
简介:摘要:总结儿童医疗辅导在呼吸慢病患儿健康指导中的应用及体会。本例患儿首次就诊时明显抵抗,进入诊室后不配合医生查体,候诊时运用相应的儿童医疗辅导游戏,让患儿熟悉就医设备。就诊时未强烈表现出之前就诊时的恐惧,检查结束后恢复正常。诊后通过绘本、小游戏“小象吸气”、“我是小医生”讲解雾化吸入、筒式吸舒的使用方法,患儿通过游戏能够主动接受,在游戏中完成用药。