简介:摘要现代医学研究生教育不仅仅是传统的传授知识,更需要从教育理念、教育模式、教育方式等方面进行创新和变革,需要研究生导师在自身知识面、创新理念等方面不断学习,同时更要求临床专业研究生在自身科研素质、科研综合能力方面不断强化学习,才能称为新时期合格的医学人才。
简介:【摘要】 随着医院建设的快速发展,医学科研活动也越来越多,随之产生的科研文件资料也日益增多,如何管理好这些科研资料,让这些科研资料为临床所利用,成了亟待解决的问题。本文通过科研档案数据库的建立以及数据库平台建设的研究,创建共享服务平台,实现信息资源共享,在确保档案信息安全的基础上提高档案的利用率。
简介:摘要:目的:分析儿科临床用药安全管理的现状,探讨护理风险管理在儿科临床用药中的应用效果。方法:收集我院 2015年 3月 -2016年 5月儿科病房发生的护理用药错误引起的不良事件和院科两级护理质量检查中现的用药安全隐患共 32例,分析其原因并提出对策。结果 : 常见原因为执行医嘱错误 (34.4%)、未严格执行查对制度 (25.0%)、操作不规范 (18.8%)、护理人员因素 (12.5%)、实习带教不严格 (6.3%)和药品过期 (3.1%)。结论 : 在儿科临床用药护理中,应该完善安全用药流程,规范护理管理,规避用药风险,加强患儿及家属对用药知识的了解,保障患儿的用药安全,提高患儿及家属对护理工作的满意度。
简介:【摘要】 目的探讨儿科护理中沟通方法与技巧。方法选取 2018 年 3 月 -2019 年 3 月期间,我院儿科收治的 120 例患儿进行分组研究。根据研究所需,将其随机均分为对照组与观察组,每组患儿数量为 60 例。对照组患儿及家属实施常规护患沟通方式,观察组患儿及家属实施预防性沟通方式、书面沟通方式、集体沟通方式等,并注意沟通过程中的技巧。比较两组护患纠纷发生率和护理满意度。结果观察组出现护患纠纷 2 例( 3.33% ),对照组出现护患纠纷 7 例( 11.67% ),差异有统计学意义( P < 0.05 );观察组患儿及家属对护理工作表示满意 58 例( 96.67% ),对照组患儿及家属对护理工作表示满意 53 例( 88.33% ),差异有统计学意义( P < 0.05 )。结论对儿科患儿及家属运用预防性沟通方式、书面沟通方式、集体沟通方式等沟通技巧,可促进护患关系和谐维系,促进患儿临床治疗效果,具有较高的临床推广应用价值。
简介:摘要:当前我国医疗水平不断的提高,有效地控制了医疗护理中的风险问题,但是针对于儿科护理工作医疗护理风险问题不断的出现,这代表的是整个护理过程中可能会存在意外的事件,这一风险需要有专业的人员负责。由于新生儿科护理一直是新生儿科重要的工作内容,护理工作又包括多个方面,因此很容易受到外在风险因素的影响。目前需要结合新生儿科护理工作中存在的主要风险问题,采取合理的风险规避和解决方案,尽量避免不必要的医疗风险事故,有效地提高儿科的整体护理水平以及患儿的健康成长。
简介:摘要:目的: 探讨儿科急诊病房的护理师对患儿家庭心理支持的重要性。方法: 以我院儿科急诊病房的92例儿童和其家庭为研究对象,根据工作人员的实际支持情况,分为观察组和对照组,每组46例。观察组由训练有素的护理专业人员提供心理支持,对照组接受常规护理。结果: 依从行为(包括检查、用药、输液和日常活动)的评分以及满意度(包括护理态度、护理流程、护理措施和护理效果)评分,观察组都显著高于对照组(P<0.05),表明护理师的心理支持能显著提高家庭的配合程度和满意度。同时,观察组的护理差错率、院内感染率和医患纠纷率显著低于对照组(P<0.05),显示护理师的心理支持也有助于提高护理安全和服务质量。最后,观察组的生活质量包括一般健康、躯体疼痛、生理功能、生理职能、情感职能、日常活力、社会功能与精神健康状况显著优于对照组(P<0.05)。结论:儿科急诊病房的护理师对患儿及其家庭的心理提供支持,对提高患儿的日常生活质量,提高家庭满意度和降低不良事件发生率具有积极的效果。