简介:摘要高职教育开展专业建设的绩效评价,即对专业建设的过程、管理、成效等方面对应建设计划所实施的定性以及定量的考察评估活动.而在这过程中构建科学、合理及有效的评价标准,是充分发挥绩效评价功能,促进高职教育良性发展的重要内容.'关键词高职教育专业建设绩效评价中图分类号G717文献标识码ADOI10.1016/j.issn.2095-8578.2015.01.090
简介:摘 要 目的 :探讨、分析 生活饮用水微生物的检验方法与 评价标准。方法 :随机 选取生活饮用水进行 抽检,抽取 120 例水样,对所抽取的水样 进行微生物大肠菌群检验,将 120 例 水样 分成对照 组、观察 组两组,各 60 例 。两组水样 均经过沉淀、过滤以及 加氯消毒处理后进行检验 ,对照 组应 用滤膜法检验,观察组水样应用 多管发酵法检验。应用不同的检验方法检验后,对比 两种 检验方法的 评价标准与检验 效果。结果:观察组水样的检验 总合格率为 95.0 %, 对照 组检验 总合格率为80.0 %。结果显示, 观察组水样的 检验总 合格率明显高于对照 组,存在显著差异, 具有统计学意义 (P<0.05)。结论 :滤膜法检验与 多管发酵法检验均是生活饮用水微生物检验的有效方法,但 多管发酵法检验准确率相对较高,值得进一步推广、应用 。
简介:【摘要】目的:评价无痛肠镜检查专科护理质量评价标准在住院患者同质化管理中的应用效果,同时运用PDCA方法进行持续质量改进,不断提升无痛肠镜护理质量。方法:构建无痛肠镜检查专科护理质量评价标准,依据标准进行对全院无痛肠镜检查的患者进行质量监测及分析,并持续质量改进。采用便利抽样法抽取无痛结肠镜检查的住院患者300例,比较实施前后肠镜检查专科护理质量。结果:构建的无痛肠镜检查专科护理质量评价标准,包括一级指标2项,二级指标6项,三级指标15项。实施同质化管理后,无痛肠镜检查护理质量总得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后的检查前一般准备质量、检查前健康教育质量、检查前专科准备质量、肠道准备清洁度质量、检查后专科护理质量、护理记录质量6项二级指标得分均高于实施前,差异有统计学意义(P<0.05);实施后12个月肠道准备清洁度合格率由实施前的86.68%提高到96.67%。结论:构建的无痛肠镜检查专科护理质量评价标准,对全院无痛肠镜检查患者采用同质化管理,能够提升全院无痛肠镜检查专科护理质量,提高肠镜诊疗的肠道准备清洁度合格率。
简介:【摘要】目的:探讨标准化病人在护理教育中的应用效果与评价。方法:在 2018年 1月至 2019年 10月期间,招募 60名护理实习生作为研究对象,并按摸球法进行分组:对照组( n=30)采取传统方法进行护理教育,研究组( n=30)则采取标准化病人教育方法进行护理教育。完成实习教育后,比较两组护理实习生的临床技能考核成绩、综合素质教育结果差异。结果:①研究组护理实习生的健康教育、护理问诊、病例分析、操作技能四个维度的考核成绩评分均高于对照组( t=60.389、 11.190、 10.386、 10.079,均 P< 0.001);②研究组护理实习生的综合素养优良率( 96.67%)高于对照组( 73.33%)( c2=4.706, P=0.030)。结论:标准化病人在护理教育中的应用效果良好,可有效提升护理实习生的临床技能考核成绩、综合素质教育水平,可借鉴。
简介:【摘要】药品质量的标准与评价是保障药品合规化,促进医疗产业的优化发展,提高临床应用效果的基本准则,只有充分保障药品的质量才能顺利开展医疗卫生相关的工作。为促进我国医疗卫生事业的全面发展,需加强有关部分、单位及企业充分认知到药品质量标准制定、药品质量评价等相关工作的重要性。在我国医药卫生行业制度全面改革的新时期,只有充分保障药品质量,方能推进医药卫生事业的顺利发展。本文通过简单分析药品质量标准与药品质量评价在保障药品质量中的作用,以及药品质量标准与药品质量评价的相关性,提出保障药品质量的有效措施,为医疗卫生事业的顺利开展提供准确、有效、合理的参考依据。