简介：摘要：目的：分析美式脊椎矫正技术结合中医推拿治疗慢性下背部疼痛的临床效果。方法：随机选择我诊所 2019年 3月至 2020年 2月接诊的慢性下背部疼痛患者 89例为临床观察对象，所有患者均采用美式脊椎矫正技术结合中医推拿进行治疗。结果：本次参与研究的患者接受治疗后，疼痛感评分和功能障碍指数相比于接受治疗之前均有所下降。结论：在针对慢性下背部疼痛患者进行治疗的过程中，美式脊椎矫正技术结合中医推拿技术治疗具有十分明显的效果。

简介：摘要目的关于美式整脊辅助治疗方案对腰椎间盘突出症进行干预所取得的效果探究。方法本文立项时间选择2017年4月到2018年11月，选择在此期间来我院进行治疗的腰椎间盘突出症病例38例作为对照组，常规方法进行治疗，选择同期来我院进行治疗的同等数量的同样病症患者作为本文观察组，治疗的过程中在对照组基础上应用美式整脊进行辅助，比较两组患者治疗的效果。结果?本文观察组经过干预以后，总有效患者为35例，总有效率为92.11%，其中显效20例，有效15例，显效率为52.63%，对照组干预之后总有效患者26例，总有效率为68.42%，其中显效13例，有效13例，显效率为34.21%，观察组明显优于对照组，P＜0.05，存在统计学差异；评价两组调查对象干预前后的疼痛评分，干预之前两组患者疼痛无差异，P＞0.05；干预结束后观察组的疼痛明显比对照组更轻，P＜0.05，差异存在统计学意义。结论?腰椎间盘突出症是临床比较常见的一种病变类型，治疗的过程中常规治疗基础上基础之上辅助美式整脊可有效的提升患者康复的有效率，对缓解疼痛具有重要价值，值得推广。

简介：摘要目的本研究主要就慢性颈椎病患者采用美式整脊手法进行治疗的效果进行分析。方法纳入2012年12月-2013年12月所收治的80例慢性颈椎病患者作为研究对象，将其均分为2组，对照组给予龙氏正骨手法治疗，观察组给予美式整脊手法治疗，比较其疗效。结果观察组的疗效高于对照组，差异明显，具有统计学意义，P＜0.05。结论在慢性颈椎病的治疗过程中，美式脊手法的应用价值高，可以在临床中普及使用，以此来改善患者的疾病状态。

简介：目的：观察应用美式脊椎矫正枪（整脊枪）治疗肩袖修补术后患者，对缓解疼痛改善肩关节功能的临床疗效。方法50例全关节镜肩袖修补术后患者，依据入选顺序随机分为治疗组和对照组各25例。治疗组采用肩袖修补术后常规康复流程联合整脊枪治疗，对照组仅接受常规肩袖修补术后康复流程治疗，两组患者均在术后1周，术后第6周和术后12周采用视觉模拟评分（VAS）和加州大学肩关节评分系统UCLASS评分（UCLASS）进行功能评价。结果两组患者在术后1周时VAS和UCLASS评分差异无统计学意义（P＞0．05），术后6周VAS和UCLASS评分优于术后1周（P＜0．05），术后12周VAS和UCLASS评分优于术后6周（P＜0．05）；治疗组在术后6周时VAS和UCLASS评分均优于对照组（P＜0．05），术后12周治疗组UCLASS评分明显好于对照组（P＜0．05），两组患者VAS评分差异无统计学意义（P＞0．05）。结论应用整脊枪联合常规康复治疗对于肩袖修补术后患者缓解疼痛、改善肩关节功能作用更为显著。

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简介：【摘要】 在中国城市农村两极分化的影响下，城市与农村的教学质量差距也越来越大，特别是在英语教学方面。城市里师资力量充足，教学方式多样，教学理论也较为先进，学生学习资源多样化，英语水平较高。然而在农村，缺乏教学设施，教师缺乏高度的专业素养，以及农村学子厌学、羞于开口练习，英语水平较为落后。本文将从农村学子英语学习现状、引起的因素等方面进行分析，并提出解决策略。

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简介：摘要目的为提高中医妇科学的教学质量，让中医药走向世界，对中医妇科学全英语教学进行探讨。方法从目前中医妇科学全英语教学的实践现状出发，结合中医妇科学的课程的结构特点，探索提高中医妇科学全英语教学质量的有效方法。结果中医妇科学的全英语教学应该从调整课程模块、丰富教学手段、注重实践能力培养、注意教学中与学生进行有效的交流互动、提高教师自身业务素质等几个方面着手。结论中医对外教育面临着机遇和挑战，也存在自身的不足和优势，需要继续探讨的问题还很多。

简介：摘要：随着护理领域的国际交流日益频繁，护士们的英语能力成为重要的考量因素。基于OET的护理英语教学成为提升护理人员语言能力的有效途径。本文旨在探讨基于OET的护理英语教学效果。介绍OET的定义、特点和应用范围，探讨其在护理英语课程设计中的应用、模拟考试和评估机制等方面。本文还评估了OET对护理英语能力、专业素质和团队合作能力的提升效果。结论总结了OET在护理英语教学中的作用，并提出进一步推广和应用OET的建议。

简介：摘要护理专业英语是特别用途英语的一个分支，是针对护理人员使用的专业英语。随着全球经济一体化，医学教育国际化，社会对涉外护理人才的需求日益增大。本文以涉外护理学生需求为基础，探讨一种有利于提高学生的语言应用能力的护理专业英语教学方法。

简介：

简介：摘 要 ：随着新课改的不断推进，针对词汇教学越来越重视，如何科学的培养学生词汇学习，提高学生英语学习质量是每一个英语教师都在研究的一项内容。通过词汇教学方式改进，能够为现有英语词汇教学提供指导，对于促进和优化现有学生英语学习质量具有重要价值。因而，本文针对高中英语词汇教学方式探寻进行了分析，主要就其教学对策实施中的方法进行了梳理，旨在本文研究帮助下，可以为高中英语词汇教学提供帮助。

简介：摘 要: 随着经济的快速发展，国家之间的交往更加密切和频繁，很多外国人在我国工作定居，他们生病后也需要就医看病，那么就需要一门国际通用的语言作为沟通交流的桥梁，英语作为官方语言，在护理工作中的重要性不言而喻。护理英语教学作为医学类院校英语教学的重要组成部分，需要摒弃传统的听说读写教学方式，创新教学方法，让学生与教师之间进行交互学习，交际语言教学法（CLT）作为一种新型教学法在护理英语教学中发挥出了重要的作用，不仅让学生的学习效果得以提高，而且学生对此教法也比较认同，培养出的学生也能够比较好胜任与外国人的护理沟通，因此值得在护理英语教学中进行普遍推广应用。本文将针对此教法的内涵特点及效果进行研究。