简介:
简介:[ 摘要 ] 目的: 电子纤维镜联合媒体教学在耳鼻喉科临床见习教学中的应用体会。 方法:选取 2018 年 4月— 2019 年 11 月 90名耳鼻喉科临床见习生为对象,以数字表法分组。传统模式组采用传统的临床教学方法,电子纤维镜系统联合多媒体教学组采用电子纤维镜系统联合多媒体教学法。比较两组临床带教老师对临床见习生耳鼻喉科临床理论知识评分、耳鼻喉科临床中电子纤维镜系统操作技能的掌握评分 ;临床见习生对教学方式的评价。结果: 电子纤维镜系统联合多媒体教学组临床带教老师对临床见习生耳鼻喉科临床理论知识评分、耳鼻喉科临床中电子纤维镜系统操作技能的掌握评分高于传统模式组( P<0.05) ;电子纤维镜系统联合多媒体教学组临床见习生对教学方式的评价高于传统模式组( P<0.05)。结论: 耳鼻喉科临床教学中电子纤维镜系统联合多媒体教学法的运用效果确切,可有效提高临床见习生对教学方式的认可,并提高临床见习生的考核成绩。
简介:摘要目的研究和分析电子胃镜护理在电子胃镜检查术中的应用效果。方法选取本院2017年1月-2018年2月期间在我院接受电子胃镜检查的患者70例为本次的主要研究对象,根据患者入院时间先后顺序将其分成两组,主要将患者分成研究1组与研究2组,每组患者人数为35人。研究1组给予患者常规护理,研究2组患者则给予针对性的电子胃镜护理,对比两组患者护理效果。结果两组患者使用不同的护理方法后,护理效果有显著的差异性,研究2组患者护理效果要显著高于研究1组的患者,小组之间的对比具有统计学意义(P<0.05)。结论电子胃镜护理在电子胃镜检查术中的应用能有效提升患者护理满意度,降低患者不良反发生率,是临床上最常用的护理手段。